शैक्षिक प्रबन्धन एवं प्रशासन Previous Year Paper 2021

प्रश्न 1. राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान एवं प्रशिक्षण परिषद् का मुख्यालय स्थित है-

(a) नई दिल्ली

(b) भोपाल

(c) लखनऊ

(d) वाराणसी

उत्तर: (a) नई दिल्ली। राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद् (NCERT) का मुख्यालय नई दिल्ली में स्थित है।

प्रश्न 2. जिला शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थान की स्थापना किस शिक्षा नीति/आयोग के तहत की गई?

(a) राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1968

(b) राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020

(c) राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986

(d) कोठारी आयोग

उत्तर: (c) राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986। राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 तथा उसके कार्यक्रम-कार्यवाही (Programme of Action) में जिला स्तर पर शिक्षक शिक्षा एवं प्रारम्भिक शिक्षा को अकादमिक सहायता देने के लिए DIET की स्थापना की परिकल्पना की गई थी।

प्रश्न 3. विद्यालय की बौद्धिक प्रयोगशाला है-

(a) विज्ञान प्रयोगशाला

(b) शिक्षण-कक्ष

(c) पुस्तकालय

(d) म्यूजियम

उत्तर: (c) पुस्तकालय। पुस्तकालय को विद्यालय की बौद्धिक प्रयोगशाला कहा जाता है, क्योंकि यह विद्यार्थियों को स्वाध्याय, संदर्भ-अध्ययन तथा ज्ञान के विस्तार के अवसर प्रदान करता है।

प्रश्न 4. "औपचारिक रूप से संगठित समूहों में व्यक्तियों से मिलकर कार्य करने की कला ही प्रबन्धन है।" यह कथन है-

(a) लारेन्स

(b) पीटर एफ. ड्रकर

(c) हैरोल्ड कूंट्ज़

(d) एफ. डब्ल्यू. टेलर

उत्तर: (c) हैरोल्ड कूंट्ज़। हैरोल्ड कूंट्ज़ के अनुसार प्रबन्धन औपचारिक रूप से संगठित समूहों में व्यक्तियों के माध्यम से तथा उनके साथ मिलकर कार्य सम्पन्न कराने की कला है।

प्रश्न 5. निम्नलिखित में से किस आकार का भवन नहीं होता है?

(a) “A” आकार

(b) “T” आकार

(c) “E” आकार

(d) “D” आकार

उत्तर: प्रश्न त्रुटिपूर्ण है—(a) “A” आकार तथा (d) “D” आकार दोनों। D.El.Ed. की निर्धारित पाठ्यसामग्री में विद्यालय भवनों के प्रमुख आकार I, E, H, U, T, L तथा Y बताए गए हैं। अतः दिए गए विकल्पों में A और D दोनों ही सूचीबद्ध प्रमुख आकारों में नहीं हैं।

प्रश्न 6. कुर्सी व मेज की स्थिति छात्रों के लिए होनी चाहिए-

(a) धनात्मक

(b) ऋणात्मक

(c) शून्यात्मक

(d) उपर्युक्त सभी

उत्तर: (b) ऋणात्मक। उपयुक्त विद्यालयी फर्नीचर में लेखन के समय डेस्क का किनारा सीट के अग्रभाग को थोड़ा आच्छादित करता है; इसे ऋणात्मक दूरी की स्थिति कहा जाता है।

प्रश्न 7. मातृ-शिक्षक संघ (एम.टी.ए.) की बैठक माह के किस दिन कराने का प्रावधान होता है?

(a) शुक्रवार

(b) शनिवार/रविवार

(c) बुधवार

(d) मंगलवार

उत्तर: (b) शनिवार/रविवार। मातृ-शिक्षक संघ की बैठक के लिए शनिवार अथवा रविवार का दिन रखा जाता है, जिससे माताओं एवं अभिभावकों की सहभागिता सुगम हो सके।

प्रश्न 8. इन्दिरा गाँधी राष्ट्रीय मुक्त विश्वविद्यालय (इग्नू) की स्थापना कब हुई?

(a) सन् 1982 में

(b) सन् 1985 में

(c) सन् 1885 में

(d) सन् 1986 में

उत्तर: (b) सन् 1985 में। इन्दिरा गाँधी राष्ट्रीय मुक्त विश्वविद्यालय (IGNOU) की स्थापना संसद द्वारा पारित इन्दिरा गाँधी राष्ट्रीय मुक्त विश्वविद्यालय अधिनियम, 1985 के माध्यम से की गई।

प्रश्न 9. ग्राम शिक्षा समिति का सदस्य-सचिव होता है-

(a) बेसिक स्कूल का वरिष्ठ शिक्षक

(b) ग्राम प्रधान

(c) अभिभावक

(d) बेसिक स्कूल का प्रधानाध्यापक

उत्तर: (d) बेसिक स्कूल का प्रधानाध्यापक। यदि ग्राम पंचायत क्षेत्र में एक से अधिक बेसिक विद्यालय हों, तो उनमें से वरिष्ठतम प्रधानाध्यापक ग्राम शिक्षा समिति का सदस्य-सचिव होता है।

प्रश्न 10. निम्नलिखित में से कौन-सी पाठ्य सहगामी क्रिया छात्रों में तर्कशक्ति का विकास करती है?

(a) निबन्ध लेखन

(b) अभिनय

(c) खेलकूद

(d) वाद-विवाद

उत्तर: (d) वाद-विवाद। वाद-विवाद में विद्यार्थी किसी विषय के पक्ष एवं विपक्ष में तर्क प्रस्तुत करते हैं, जिससे तार्किक चिंतन, विश्लेषण तथा अभिव्यक्ति-क्षमता विकसित होती है।

प्रश्न 11. विद्यालय के अभिलेखों का मुख्य उद्देश्य होता है-

(a) दण्ड का साक्ष्य

(b) अनियमितताओं की जानकारी

(c) निरीक्षण में सहयोग

(d) आवश्यक सूचनाओं का रख-रखाव

उत्तर: (d) आवश्यक सूचनाओं का रख-रखाव। विद्यालयी अभिलेखों का प्रमुख उद्देश्य विद्यार्थियों, कर्मचारियों, वित्त, परीक्षा तथा अन्य विद्यालयी गतिविधियों से सम्बन्धित आवश्यक सूचनाओं को व्यवस्थित एवं सुरक्षित रखना है।

प्रश्न 12. शैक्षिक पर्यवेक्षण का मुख्य उद्देश्य होता है-

(a) शिक्षा की सम्पूर्ण प्रक्रिया में वांछनीय परिवर्तन करना

(b) सामान्य निर्देश देना

(c) कक्षा-कक्ष का निरीक्षण

(d) अनुदानों के अपव्यय का निरीक्षण

उत्तर: (a) शिक्षा की सम्पूर्ण प्रक्रिया में वांछनीय परिवर्तन करना। शैक्षिक पर्यवेक्षण का उद्देश्य शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया, शिक्षक, विद्यार्थी तथा विद्यालयी व्यवस्था में सुधार कर शिक्षा की गुणवत्ता बढ़ाना है।

प्रश्न 13. जिला स्तर की सर्वोच्च अकादमिक संस्था है-

(a) सीमैट

(b) बी.आर.सी.

(c) एस.सी.ई.आर.टी.

(d) डायट

उत्तर: (d) डायट। जिला शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थान (DIET) जिला स्तर पर शिक्षक प्रशिक्षण तथा प्रारम्भिक शिक्षा को अकादमिक एवं संसाधन सहायता प्रदान करने वाली प्रमुख संस्था है।

प्रश्न 14. आपदा प्रबन्धन विधेयक संसद में कब प्रस्तुत किया गया?

(a) सन् 2002 में

(b) सन् 2004 में

(c) सन् 2005 में

(d) सन् 2006 में

उत्तर: (c) सन् 2005 में। आपदा प्रबन्धन विधेयक, 2005 संसद में प्रस्तुत किया गया और बाद में यह आपदा प्रबन्धन अधिनियम, 2005 बना।

प्रश्न 15. आंग्ल-भाषा शिक्षण संस्थान स्थित है-

(a) लखनऊ

(b) प्रयागराज

(c) मेरठ

(d) आगरा

उत्तर: (b) प्रयागराज। आंग्ल भाषा शिक्षण संस्थान (English Language Teaching Institute—ELTI), उत्तर प्रदेश प्रयागराज में स्थित है और अंग्रेजी भाषा शिक्षण, शिक्षक प्रशिक्षण तथा शिक्षण-अधिगम सामग्री के विकास से सम्बन्धित कार्य करता है।

प्रश्न 16. शैक्षिक प्रबन्धन से आप क्या समझते हैं?

उत्तर: शैक्षिक उद्देश्यों की प्राप्ति हेतु मानवीय एवं भौतिक संसाधनों के नियोजन, संगठन, समन्वय, निर्देशन एवं नियंत्रण की प्रक्रिया को शैक्षिक प्रबन्धन कहते हैं।

प्रश्न 17. लर्निंग कॉर्नर से आप क्या समझते हैं?

उत्तर: कक्षा या विद्यालय का वह व्यवस्थित स्थान जहाँ बच्चों के स्व-अधिगम हेतु पुस्तकें, चित्र, मॉडल तथा अन्य शिक्षण-अधिगम सामग्री रखी जाती है, लर्निंग कॉर्नर कहलाता है।

प्रश्न 18. विद्यालय संगठन का क्या उद्देश्य है?

उत्तर: विद्यालय संगठन का मुख्य उद्देश्य उपलब्ध मानवीय एवं भौतिक संसाधनों का समुचित उपयोग कर शिक्षा के उद्देश्यों की प्राप्ति तथा अनुकूल शिक्षण-अधिगम वातावरण का निर्माण करना है।

प्रश्न 19. मीना मंच का क्या उद्देश्य है?

उत्तर: मीना मंच का उद्देश्य बालिकाओं में आत्मविश्वास, नेतृत्व एवं जागरूकता विकसित करना तथा उनकी शिक्षा, नियमित उपस्थिति, समानता और अधिकारों को प्रोत्साहित करना है।

प्रश्न 20. पाठ्य सहगामी क्रियाओं से आपका क्या आशय है?

उत्तर: पाठ्यक्रम के साथ आयोजित वे गतिविधियाँ जो विद्यार्थियों के शारीरिक, मानसिक, सामाजिक एवं भावात्मक विकास में सहायता करती हैं, पाठ्य सहगामी क्रियाएँ कहलाती हैं; जैसे खेलकूद, वाद-विवाद, संगीत और भ्रमण।

प्रश्न 21. किन्हीं चार प्राकृतिक आपदाओं के नाम बताइए।

उत्तर: भूकम्प, बाढ़, सूखा और चक्रवात चार प्रमुख प्राकृतिक आपदाएँ हैं।

प्रश्न 22. प्रबन्धन एवं प्रशासन में क्या अन्तर है?

उत्तर: प्रबन्धन एक व्यापक प्रक्रिया है जिसमें नियोजन, संगठन, प्रशासन, निर्देशन एवं नियंत्रण सम्मिलित हैं; प्रशासन मुख्यतः निर्धारित नीतियों, नियमों एवं व्यवस्थाओं के अनुसार संस्था के संचालन से सम्बन्धित होता है।

प्रश्न 23. डायट मेण्टर कौन होते हैं?

उत्तर: ब्लॉक अथवा क्षेत्र को अकादमिक सहायता एवं अनुश्रवण के लिए नामित DIET के प्रवक्ता/संकाय सदस्य को डायट मेण्टर कहा जाता है। वह विद्यालयों तथा शैक्षिक संसाधन केन्द्रों को मार्गदर्शन प्रदान करता है।

प्रश्न 24. विद्यालय अभिलेख के महत्वपूर्ण प्रकार बताइए।

उत्तर: विद्यालयी अभिलेखों के प्रमुख प्रकार हैं—सामान्य/प्रशासनिक, शैक्षिक, परीक्षा, वित्तीय, पुस्तकालय तथा सामग्री एवं उपकरण सम्बन्धी अभिलेख।

प्रश्न 25. शैक्षिक पर्यवेक्षण को परिभाषित कीजिए।

उत्तर: शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में सुधार हेतु शिक्षकों के कार्य का अवलोकन करके उन्हें सहयोग, निर्देशन एवं सुझाव देने की सतत प्रक्रिया को शैक्षिक पर्यवेक्षण कहते हैं।

प्रश्न 26. संचयी अभिलेख पत्र में किसका लेखा रखा जाता है?

उत्तर: संचयी अभिलेख पत्र में विद्यार्थी की व्यक्तिगत जानकारी, शैक्षिक प्रगति, स्वास्थ्य, रुचियों, सहशैक्षिक उपलब्धियों तथा समय-समय पर किए गए मूल्यांकन का क्रमबद्ध लेखा रखा जाता है।

प्रश्न 27. विद्यालय से सम्बन्ध रखने वाले प्रमुख मानवीय संसाधनों के नाम लिखिए।

उत्तर: विद्यालय के प्रमुख मानवीय संसाधन प्रधानाध्यापक, शिक्षक, विद्यार्थी, गैर-शिक्षण कर्मचारी, अभिभावक तथा समुदाय के सदस्य हैं।

प्रश्न 28. जिला समन्वयक जिले के किस अधिकारी के अधीनस्थ कार्य करता है?

उत्तर: जिला समन्वयक जिले के बेसिक शिक्षा अधिकारी (BSA) के अधीन कार्य करता है।

प्रश्न 29. शैक्षिक भ्रमण के कोई दो महत्व बताइए।

उत्तर: (i) शैक्षिक भ्रमण विद्यार्थियों को प्रत्यक्ष एवं व्यावहारिक अनुभव प्रदान करता है।
(ii) इससे प्राप्त ज्ञान अधिक स्पष्ट, रुचिकर एवं स्थायी होता है।

प्रश्न 30. भारत में सूचना का अधिकार अधिनियम किस वर्ष से प्रभावी हुआ?

उत्तर: सूचना का अधिकार अधिनियम सन् 2005 में लागू हुआ और इसके प्रमुख प्रावधान 12 अक्टूबर 2005 से पूर्ण रूप से प्रभावी हुए।

प्रश्न 31. विद्यालयों के शैक्षिक प्रबन्धन के अन्तर्गत कक्षा-कक्ष प्रबन्धन व पुस्तकालय प्रबन्धन को समझाइए।

उत्तर: विद्यालय के प्रभावी शैक्षिक प्रबन्धन में कक्षा-कक्ष और पुस्तकालय दोनों का महत्वपूर्ण स्थान है।

कक्षा-कक्ष प्रबन्धन— कक्षा में उपलब्ध समय, स्थान, विद्यार्थियों, शिक्षण-सामग्री तथा शिक्षण गतिविधियों को इस प्रकार व्यवस्थित करना कि प्रभावी शिक्षण-अधिगम सम्भव हो, कक्षा-कक्ष प्रबन्धन कहलाता है। इसके प्रमुख पक्ष हैं—

• बैठने की उचित व्यवस्था तथा स्वच्छ एवं सुरक्षित वातावरण।
• समय और शिक्षण-अधिगम सामग्री का उचित उपयोग।
• कक्षा में अनुशासन एवं सकारात्मक शिक्षक-विद्यार्थी सम्बन्ध।
• विद्यार्थियों की सक्रिय सहभागिता तथा व्यक्तिगत भिन्नताओं का ध्यान रखना।

पुस्तकालय प्रबन्धन— पुस्तकालय की पुस्तकों एवं अन्य अध्ययन-सामग्री का चयन, वर्गीकरण, सुरक्षित रख-रखाव, निर्गमन-वापसी तथा उपयोग की व्यवस्थित व्यवस्था पुस्तकालय प्रबन्धन कहलाती है। इसके अन्तर्गत विद्यार्थियों को उपयुक्त पुस्तकों एवं संदर्भ-सामग्री तक सरल पहुँच प्रदान की जाती है।

प्रश्न 32. विद्यालय प्रबन्धन में प्रधानाध्यापक की भूमिका स्पष्ट कीजिए।

उत्तर: प्रधानाध्यापक विद्यालय का शैक्षिक एवं प्रशासनिक नेतृत्वकर्ता होता है। उसकी प्रमुख भूमिकाएँ निम्नलिखित हैं—

• विद्यालय के शैक्षिक एवं सहशैक्षिक कार्यों का नियोजन और समन्वय करना।
• शिक्षकों एवं अन्य कर्मचारियों में कार्य का उचित विभाजन करना।
• शिक्षण-अधिगम कार्य का पर्यवेक्षण तथा शिक्षकों को मार्गदर्शन देना।
• विद्यालय में अनुशासन, स्वच्छता और अनुकूल शैक्षिक वातावरण बनाए रखना।
• विद्यालयी अभिलेखों, संसाधनों एवं वित्तीय व्यवस्थाओं की देख-रेख करना।
• अभिभावकों, समुदाय एवं शिक्षा विभाग के साथ समन्वय बनाए रखना।

प्रश्न 33. शिक्षक सन्दर्शिका से क्या अभिप्राय है? इसके प्रबन्धन पर प्रकाश डालिए।

उत्तर: शिक्षक सन्दर्शिका वह सहायक शैक्षिक सामग्री है जो शिक्षक को पाठ्यक्रम के उद्देश्यों, विषयवस्तु, शिक्षण विधियों, गतिविधियों, शिक्षण-अधिगम सामग्री तथा मूल्यांकन के सम्बन्ध में मार्गदर्शन प्रदान करती है।

शिक्षक सन्दर्शिका के प्रबन्धन के प्रमुख पक्ष—

• कक्षावार एवं विषयवार सन्दर्शिकाओं की पर्याप्त उपलब्धता सुनिश्चित करना।
• शिक्षकों को उसके सही उपयोग की जानकारी एवं प्रशिक्षण देना।
• पाठ-योजना बनाते समय उसमें दिए गए उद्देश्यों, गतिविधियों और मूल्यांकन सुझावों का उचित उपयोग करना।
• सन्दर्शिकाओं का सुरक्षित रख-रखाव तथा सभी सम्बन्धित शिक्षकों के लिए सहज उपलब्धता सुनिश्चित करना।
• स्थानीय परिस्थितियों एवं विद्यार्थियों की आवश्यकताओं के अनुसार गतिविधियों में आवश्यक अनुकूलन करना।

प्रश्न 34. पाठ्य सहगामी क्रियाएँ किस प्रकार बालकों के विकास में सहायक हैं?

उत्तर: पाठ्य सहगामी क्रियाएँ विद्यार्थियों के सर्वांगीण विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। इनकी प्रमुख उपयोगिताएँ निम्नलिखित हैं—

• खेलकूद से शारीरिक विकास एवं स्वास्थ्य में सुधार होता है।
• वाद-विवाद, नाटक और लेखन से अभिव्यक्ति, तर्कशक्ति एवं रचनात्मकता विकसित होती है।
• विद्यार्थियों की छिपी प्रतिभाओं एवं रुचियों की पहचान होती है।
• सहयोग, नेतृत्व, अनुशासन, सहिष्णुता तथा सामाजिकता जैसे गुण विकसित होते हैं।
• आत्मविश्वास, उत्तरदायित्व तथा स्व-अनुशासन का विकास होता है।
• विद्यार्थियों को प्रत्यक्ष एवं व्यावहारिक अनुभव प्राप्त होते हैं।

प्रश्न 35. ग्राम-शिक्षा समिति के सदस्य कौन-कौन होते हैं? इनके प्रमुख कार्य बताइए।

उत्तर: उत्तर प्रदेश बेसिक शिक्षा अधिनियम, 1972 की धारा 11 के अनुसार ग्राम शिक्षा समिति का गठन ग्राम पंचायत क्षेत्र के बेसिक विद्यालयों के प्रशासन एवं विकास से सम्बन्धित कार्यों के लिए किया जाता है।

ग्राम शिक्षा समिति के सदस्य—

1. ग्राम पंचायत का प्रधान—समिति का अध्यक्ष।
2. बेसिक विद्यालयों में पढ़ने वाले विद्यार्थियों के तीन अभिभावक, जिनमें कम-से-कम एक महिला अभिभावक होना आवश्यक है। इनका नामांकन सहायक बेसिक शिक्षा अधिकारी द्वारा किया जाता है।
3. ग्राम पंचायत में स्थित बेसिक विद्यालय का प्रधानाध्यापक; यदि एक से अधिक बेसिक विद्यालय हों तो उनमें से वरिष्ठतम प्रधानाध्यापक—समिति का सदस्य-सचिव।

ग्राम शिक्षा समिति के प्रमुख कार्य—

• पंचायत क्षेत्र के बेसिक विद्यालयों की स्थापना, प्रशासन, नियंत्रण एवं प्रबन्धन करना।
• बेसिक विद्यालयों के विकास, विस्तार एवं सुधार की योजनाएँ बनाना।
• बेसिक शिक्षा, अनौपचारिक शिक्षा एवं प्रौढ़ शिक्षा का विकास करना।
• विद्यालय भवनों एवं उपकरणों के सुधार के लिए जिला पंचायत को सुझाव देना।
• शिक्षकों एवं अन्य कर्मचारियों की समयपालन तथा उपस्थिति सुनिश्चित करने हेतु आवश्यक कदम उठाना।
• राज्य सरकार द्वारा सौंपे गए बेसिक शिक्षा से सम्बन्धित अन्य कार्य करना।

प्रश्न 36. राष्ट्रीय शैक्षिक योजना एवं प्रशासन संस्थान (NIEPA) का संक्षिप्त परिचय दीजिए एवं उसके प्रमुख उद्देश्य बताइए।

उत्तर: राष्ट्रीय शैक्षिक योजना एवं प्रशासन संस्थान (National Institute of Educational Planning and Administration—NIEPA) शैक्षिक योजना, प्रशासन, नीति, प्रशिक्षण एवं अनुसंधान के क्षेत्र में कार्य करने वाली राष्ट्रीय स्तर की प्रमुख संस्था है। इसकी उत्पत्ति 1962 में स्थापित UNESCO के Asian Regional Centre for Educational Planners and Administrators से हुई तथा 1979 में इसे NIEPA नाम मिला।

इसके प्रमुख उद्देश्य—

• शैक्षिक योजना एवं प्रशासन के क्षेत्र में सेवा-पूर्व और सेवाकालीन प्रशिक्षण प्रदान करना।
• शैक्षिक योजना, नीति एवं प्रशासन से सम्बन्धित अनुसंधान करना और प्रोत्साहित करना।
• केन्द्र एवं राज्य सरकारों, शैक्षिक संस्थाओं और अधिकारियों को अकादमिक एवं व्यावसायिक मार्गदर्शन देना।
• सम्मेलन, कार्यशाला, संगोष्ठी एवं प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित करना।
• शैक्षिक योजना एवं प्रशासन से सम्बन्धित ज्ञान, सूचना एवं अनुभवों का प्रसार करना तथा राष्ट्रीय एवं अन्तरराष्ट्रीय संस्थाओं से सहयोग स्थापित करना।

प्रश्न 37. बेसिक शिक्षा अधिकारी के प्रमुख दायित्व बताइए।

उत्तर: बेसिक शिक्षा अधिकारी (BSA) जनपद स्तर पर बेसिक शिक्षा से सम्बन्धित प्रमुख प्रशासनिक अधिकारी होता है। उसके प्रमुख दायित्व निम्नलिखित हैं—

• जनपद के प्राथमिक एवं उच्च प्राथमिक विद्यालयों के कार्यों का पर्यवेक्षण एवं अनुश्रवण करना।
• सरकारी योजनाओं, कार्यक्रमों एवं विभागीय निर्देशों का क्रियान्वयन सुनिश्चित करना।
• नामांकन, उपस्थिति एवं विद्यालयों की शैक्षिक गुणवत्ता की समीक्षा करना।
• विद्यालयों के निरीक्षण, अभिलेखों एवं प्रशासनिक व्यवस्थाओं की निगरानी करना।
• शिक्षकों एवं कर्मचारियों से सम्बन्धित प्रशासनिक कार्यों को प्रदत्त अधिकारों के अनुसार सम्पन्न करना।
• खण्ड शिक्षा अधिकारियों तथा अन्य शैक्षिक इकाइयों के साथ समन्वय स्थापित करना एवं उच्च अधिकारियों को आवश्यक प्रतिवेदन भेजना।

प्रश्न 38. ब्लॉक संसाधन केन्द्र (BRC) की संरचना एवं कार्यों का संक्षिप्त वर्णन कीजिए।

उत्तर: ब्लॉक संसाधन केन्द्र (Block Resource Centre—BRC) ब्लॉक स्तर पर शिक्षकों और विद्यालयों को अकादमिक एवं प्रशिक्षण सहायता उपलब्ध कराने वाला संसाधन केन्द्र है। यह सम्बन्धित शैक्षिक अधिकारियों, समन्वयकों एवं अकादमिक संसाधन व्यक्तियों के माध्यम से कार्य करता है।

BRC के प्रमुख कार्य—

• शिक्षकों के सेवाकालीन प्रशिक्षण एवं व्यावसायिक क्षमता-विकास में सहायता करना।
• विद्यालयों का अकादमिक अनुश्रवण एवं शिक्षकों को आवश्यक मार्गदर्शन प्रदान करना।
• शिक्षण-अधिगम सामग्री के निर्माण और उपयोग तथा शैक्षिक नवाचारों को प्रोत्साहित करना।
• ब्लॉक स्तर पर शैक्षिक योजनाओं, बैठकों एवं समीक्षा कार्यक्रमों का आयोजन करना।
• विद्यालयों तथा अन्य शैक्षिक संसाधन इकाइयों के बीच समन्वय स्थापित करना।
• नामांकन, सामुदायिक सहभागिता तथा शिक्षा की गुणवत्ता सुधार सम्बन्धी कार्यक्रमों में सहयोग देना।

प्रश्न 39. शैक्षिक प्रशासन के निर्णयवादी सिद्धान्त एवं भूमिका संघर्ष सिद्धान्त का वर्णन कीजिए।

उत्तर:

1. निर्णयवादी सिद्धान्त— इस सिद्धान्त के अनुसार निर्णय लेना प्रशासन की केंद्रीय प्रक्रिया है। शैक्षिक प्रशासक समस्या की पहचान करता है, आवश्यक सूचनाएँ एकत्र करता है, विभिन्न विकल्पों का मूल्यांकन करता है और संस्था के उद्देश्यों के अनुरूप उपयुक्त विकल्प का चयन करता है। निर्णय के क्रियान्वयन तथा उसके परिणामों की समीक्षा भी आवश्यक होती है।

2. भूमिका संघर्ष सिद्धान्त— किसी व्यक्ति से उसकी स्थिति अथवा विभिन्न भूमिकाओं के कारण परस्पर विरोधी अपेक्षाएँ होने पर भूमिका संघर्ष उत्पन्न होता है। विद्यालय में प्रधानाध्यापक, शिक्षक, अधिकारी, अभिभावक अथवा अन्य व्यक्तियों की अपेक्षाएँ कभी-कभी एक-दूसरे से भिन्न हो सकती हैं। स्पष्ट उत्तरदायित्व, उचित संवाद, समन्वय एवं कार्य-विभाजन के माध्यम से इस संघर्ष को कम किया जा सकता है।

प्रश्न 40. उपलब्ध प्रश्न-पत्र की प्रति में प्रश्न 40 का पाठ उपलब्ध नहीं है।

उत्तर: मूल प्रश्न उपलब्ध न होने के कारण इसका उत्तर अनुमान के आधार पर नहीं दिया गया है।