UP DELED Semester 2 Syllabus

खण्ड ‘क’ प्रारम्भिक शिक्षा

1) शिक्षा की संकल्पना, अर्थ (प्राचीन तथा अर्वाचीन) एवं महत्व।

2) शिक्षा के उद्देश्य एवं वर्तमान भारत में शिक्षा के उद्देश्यों को प्रभावित करने वाले कारक।

3) शिक्षा के प्रकार – औपचारिक शिक्षा, अनौपचारिक शिक्षा, दूरस्थ शिक्षा।

4) प्रारम्भिक शिक्षा की पृष्ठभूमि

i) प्राचीन काल (गुरुकुल एवं बौद्धकालीन शिक्षा)

ii) मध्यकालीन शिक्षा (मुगलकालीन शिक्षा)

iii) आधुनिक शिक्षा (स्वतन्त्रता के पूर्व एवं पश्चात्)

5) प्रमुख शैक्षिक विचारधाराएँ एवं विचारक

i) आदर्शवाद

ii) प्रकृतिवाद

iii) प्रयोजनवाद

iv) भारतीय विचारक – विवेकानन्द, रवीन्द्रनाथ टैगोर, महात्मा गाँधी, डॉ. राधाकृष्णन, गिजुभाई बधेका

v) पाश्चात्य विचारक – प्लेटो, रूसो, जॉन ड्यूवी, फ्रॉबेल, मारिया मॉन्टेसरी

खण्ड ‘ख’ शिक्षा और समाज

1) शिक्षा और समाज का अन्तः सम्बन्ध।

2) शिक्षा के प्रभावी कारक – परिवार, समाज, विद्यालय, राज्य एवं जनसंचार साधन।

3) शिक्षा और सामाजिक परिवर्तन – सामाजिक परिवर्तन के कारक।

4) विद्यालय और समुदाय का सम्बन्ध – विद्यालय: सामुदायिक केन्द्र के रूप में।

5) उभरते समाज के प्रमुख मुद्दे –

i) शिक्षा का सार्वभौमीकरण एवं शैक्षिक अवसरों की समानता।

ii) शिक्षा का व्यवसायीकरण एवं इस पर नियन्त्रण।

iii) बचपन छीनता बालश्रम – निःशुल्क व अनिवार्य बाल शिक्षा में बाधक।

iv) जनसंख्या शिक्षा – अर्थ, आवश्यकता, महत्व एवं समतामूलक मानव संसाधन का विकास।

v) जातिवाद, अलगाववाद, साम्प्रदायिकता एवं इसके दुष्परिणाम, सामाजिक/पारस्परिक सौहार्द व समरसता वर्तमान आवश्यकता।

vi) पर्यावरण प्रदूषण एवं पर्यावरण संरक्षण के प्रति जागरूकता।

vii) जलसंचयन – ऊर्जा एवं भूमि संरक्षण।

viii) भूमण्डलीय ताप वृद्धि (ग्लोबल वार्मिंग) एवं जलवायु परिवर्तन।

ix) भूमण्डलीकरण।

x) लैंगिक असमानता तथा उसका प्रभाव, शिक्षा द्वारा लैंगिक समानता के प्रति समझ व जनसंचार माध्यमों की बढ़ती भूमिका और समाज पर इनका बहुआयामी प्रभाव।

6) शिक्षा एवं मानवीय मूल्य

i) मानवीय मूल्यों की शिक्षा – अर्थ एवं उद्देश्य।

ii) मूल्यों के विकास में परिवार, समाज और विद्यालय की भूमिका।

iii) राष्ट्रीय और अन्तर्राष्ट्रीय सद्भावना की शिक्षा।

iv) लोकतांत्रिक, वैज्ञानिक एवं तकनीकी दृष्टिकोण का विकास।

1) प्रारम्भिक शिक्षा का सार्वभौमीकरण हेतु संवैधानिक प्राविधान एवं प्रतिबद्धताएँ

i) संविधान के अनुच्छेद 21(ए), 29(2), एवं 45 के अन्तर्गत शिक्षा सम्बन्धी संस्तुतियाँ।

ii) बच्चों के अधिकार (बाल अधिकार)।

iii) निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा अधिकार अधिनियम–09 (RTE 09)।

2) प्रारम्भिक शिक्षा के सन्दर्भ में गठित आयोग एवं समितियाँ

i) स्वतन्त्रता के पूर्व एवं पश्चात की संक्षिप्त जानकारी।

ii) लार्ड मैकाले की शिक्षा नीति, वुड का घोषणा पत्र, हण्टर आयोग, ऑकलैण्ड एवं कर्जन का योगदान।

iii) कोठारी आयोग।

iv) राष्ट्रीय शिक्षा नीति 1986 एवं प्रोग्राम ऑफ एक्शन 1992।

v) यशपाल समिति।

vi) राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 (NCF 2005)।

vii) शिक्षक शिक्षा हेतु राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2009 (NCFTE 2009)।

3) प्रारम्भिक शिक्षा के विकास हेतु संचालित कार्यक्रम एवं परियोजनाएँ (उ.प्र. के सन्दर्भ में) विभिन्न

i) ऑपरेशन ब्लैक बोर्ड परियोजना (OB)।

ii) सेवारत अध्यापकों का विस्तृत अभिविन्यास कार्यक्रम (P-MOST)।

iii) प्राथमिक शिक्षकों का विशेष अनुस्थापन कार्यक्रम (SOPT)।

iv) बेसिक शिक्षा परियोजना (BEP)।

v) जिला प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम (द्वितीय एवं तृतीय) (DPEP)।

vi) विद्यालय शिक्षा कार्यक्रम (स्कूल रेडीनेस कार्यक्रम)।

vii) सम्पूर्ण साक्षरता अभियान।

viii) सर्वशिक्षा अभियान।

ix) NPEGEL—नेशनल प्रोग्राम ऑफ एजुकेशन फॉर गर्ल्स एट एलीमेंट्री लेवल।

x) स्कूल चलो अभियान।

xi) कस्तूरबा गाँधी आवासीय बालिका विद्यालय योजना।

xii) ई.सी.सी.ई. कार्यक्रम।

xiii) राष्ट्रीय बालश्रम परियोजना।

xiv) मध्याह्न भोजन / पोषाहार वितरण।

xv) छात्रवृत्ति वितरण एवं अन्य प्रोत्साहन योजनाएँ।

xvi) (निःशुल्क पाठ्यपुस्तक, गणवेश, बच्चों हेतु फर्नीचर)।

1) पृथ्वी और आकाश–सौर परिवार एवं तारा मण्डल, छाया एवं ग्रहण, आकाशीय पिण्ड, पृथ्वी पर जीवन की उत्पत्ति के कारण तथा अन्य ग्रहों पर जीवन की संभावना, भारत व विश्व के अन्य देशों के प्रमुख अंतरिक्ष अभियान।

2) मृदा तथा फसलें–फसल-चक्र, कृषि पद्धतियाँ तथा उसके उपकरण। कीटनाशक– प्रयोग व पर्यावरण पर उसके दुष्प्रभाव। मृदा अपरदन व संरक्षण (कृषि विधियाँ)।

3) कार्य व ऊर्जा–कार्य तथा ऊर्जा का मापन व आवश्यकता, ऊर्जा के विभिन्न रूप यांत्रिक, रासायनिक, ध्वनि, प्रकाश, विद्युत व आणविक ऊर्जा का अपव्यय व संरक्षण, ऊर्जा के विभिन्न स्रोत। ऊर्जा के सीमित व असीमित स्रोत–विकास एवं उपयोग। जैसे– सौर ऊर्जा के उपयोग सोलर कुकर, सौर सेल, जल ऊष्मक, पवन ऊर्जा के उपयोग–पवन चक्की, ज्वार भाटा आधारित ऊर्जा तथा नाभिकीय ऊर्जा तथा नाभिकीय ऊर्जा, विभिन्न प्रकार की ऊर्जाओं का अन्तः रूपान्तरण।

4) सरल मशीनें–प्रकार (उत्तोलक, पेंच, घिरनी, झुका तल, पहिया), दैनिक जीवन में उपयोग।

5) जीवों की संरचना–कोशिका–ऊतक–अंग–अंगतंत्र–जीवकोशिका की खोज, संरचना, कोशिकांग व उनके कार्य।

6) जीवन की क्रियाएँ–पोषण, श्वसन, उत्सर्जन, संवेदनशीलता, प्रकाश संश्लेषण, वृद्धि व प्रजनन, वाष्पोत्सर्जन।

7) मानव शरीर के अंग एवं कार्य–मानव कंकाल, पेशियाँ एवं पेशीय गतियाँ, दाँतों की संरचना, पाचन तंत्र परिसंचरण तंत्र।

8) भोजन, स्वास्थ्य एवं रोग–भोजन के प्रमुख पोषक तत्व/प्रमुख घटक प्रोटीन, वसा, कार्बोहाइड्रेट, विटामिन तथा मिनरल, संतुलित आहार, पोषक तत्वों की कमी से होने वाले रोग, परिवेशीय स्वच्छता एवं स्वास्थ्य, संक्रामक रोग व उनकी रोकथाम, टीकाकरण अभियान।

9) तत्वों का वर्गीकरण–परमाणु/परमाणवीय संरचना, संयोजकता, रासायनिक अभिक्रिया, रसायन की भाषा व रासायनिक सूत्र।

10) पास-पड़ोस में होने वाले परिवर्तन–नियमित व अनियमित तथा भौतिक रासायनिक परिवर्तन, इन परिवर्तनों में ऊर्जा, ऊष्मा का आदान प्रदान।

11) अम्ल, क्षार व लवण–पहचान व विशिष्ट गुण।

12) पर्यावरण प्रदूषण–जल, वायु, ध्वनि तथा मृदा प्रदूषण इनके कारण एवं प्रभाव। प्राकृतिक आपदाएँ कारण, उपाय एवं प्रबन्धन (भूकंप, तूफान, बाढ़ तथा सूखा आदि)।

1) तीन अंकों तक की संख्याओं का ल.स. एवं म.स. (अभाज्य गुणनखण्ड एवं भागविधि)।

2) व्यंजक में प्रयुक्त जोड़, घटाना, गुणा, भाग के संकेतों तथा कोष्ठकों का सरलीकरण।

3) प्राकृतिक, पूर्ण, पूर्णांक तथा परिमेय संख्याओं की अवधारणा।

4) पूर्ण संख्याओं पर संक्रियाओं (जोड़, घटाना, गुणा, भाग) के प्रगुण।

5) पूर्णांक तथा परिमेय संख्याओं पर गणितीय संक्रियाएँ तथा इनके प्रतिलोम तथा तत्समक (योगात्मक तथा गुणात्मक)।

6) समीकरण तथा सर्वसमिका का अर्थ।

7) रैखीय समीकरण (एक चर में) का हल एवं इस पर आधारित प्रश्न।

8) व्यंजकों का गुणनफल तथा सर्वसमिकाएँ।

9) क्षेत्रफल, आयतन और धारिता की संकल्पना तथा इकाई।

10) त्रिभुज, आयत एवं वर्ग का क्षेत्रफल।

11) अवर्गीकृत आँकड़ों की बारम्बारता बंटन तथा आँकड़ों का आयत चित्र द्वारा प्रदर्शन एवं निष्कर्ष निकालना।

12) सर्वांगसमता तथा समरूपता।

13) त्रिभुज के सन्दर्भ में सर्वांगसमता की शर्तें।

कक्षा-शिक्षण— विषयवस्तु

1) भारतवर्ष में प्रथम साम्राज्य की स्थापना—मौर्यकाल, गुप्तकाल, वर्धनवंश।

2) सामन्तवाद कालीन भारत—राजपूतों का उदय, प्रमुख राजवंश एवं उनकी सामाजिक एवं सांस्कृतिक उपलब्धियाँ।

3) दक्षिण भारत के प्रमुख राजवंश—चालुक्य, पल्लव, चोल, राष्ट्रकूट एवं उनकी सामाजिक एवं सांस्कृतिक उपलब्धियाँ।

4) अरब में इस्लाम धर्म का उदय, भारत में इसका आगमन व प्रभाव, तुर्क आक्रमण—मुहम्मद बिन कासिम, महमूद गजनवी, मोहम्मद गोरी के आक्रमण व उनका प्रभाव।

5) सल्तनतकालीन भारत—दिल्ली सल्तनत—स्थापना एवं सुदृढ़ीकरण—दास या गुलामवंश, खिलजीवंश, तुगलक वंश—दक्षिण में बहमनी व विजयनगर राज्य की स्थापना। सल्तनत का विघटन—मंगोल आक्रमण व उसका प्रभाव—तैमूर व चंगेज खाँ, सैय्यद वंश व लोदी वंश।

6) सल्तनत कालीन उपलब्धियाँ—प्रशासनिक, सांस्कृतिक, कलात्मक साहित्यिक, आर्थिक, सल्तनतकालीन समाज, भक्ति आन्दोलन व सूफीमत।

7) सूर्य, पृथ्वी, चन्द्रमा व प्राकृतिक शक्तियों का मानव जीवन पर प्रभाव, चन्द्रमा की कलाएँ, चन्द्रग्रहण, सूर्यग्रहण।

8) पृथ्वी के प्रमुख परिमण्डल—स्थलमंडल, वायुमंडल, जलमंडल, जीवमंडल।

9) स्थल मंडल—पृथ्वी की आंतरिक संरचना, शैल के प्रकार।

10) धरातल के रूप बदलने वाले कारक—आंतरिक, पटलविरूपणी बल, आकस्मिक बल, (वलितपर्वत, ज्वालामुखी पर्वत, भूकम्प, प्रकार एवं प्रभावित क्षेत्र)।

11) बाह्यबल अन्तर्गत—अपक्षय, अपरदन एवं इनसे बनने वाली भू-आकृतियाँ।

12) वायुमण्डल—संघटन एवं संरचना, तापमान, वायुदाब, वायुदाबपेटियाँ, वायुमण्डल की आर्द्रता।

13) पवन के प्रकार—स्थायी एवं अस्थायी (व्यापारिक, पछुआ, ध्रुवीय और मानसूनी), चक्रवात एवं प्रति चक्रवात।

14) जलमण्डल—समुद्र व उसकी गतियाँ—समुद्री धाराएँ तथा उनका तटवर्ती क्षेत्रों पर प्रभाव, ज्वार-भाटा।

15) हमारा संविधान :-

i) संविधान किसे कहते हैं?

ii) संविधान के गठन की भूमिका।

iii) संविधान का गठन।

iv) संविधान की प्रस्तावना एवं विशेषताएँ।

16) नागरिकता

17) मौलिक अधिकार, मौलिक कर्तव्य

18) नीति निर्देशक तत्व

19) उपभोक्ता जागरूकता—उपभोक्ता शोषण के प्रकार, उपभोक्ताओं के अधिकार और कर्तव्य, उपभोक्ता सुरक्षा के उपाय।

20) भारतीय अर्थव्यवस्था में कृषि का योगदान—भारतीय कृषि की प्रमुख विशेषताएँ व महत्व, भारतीय कृषि में उत्पादकता, हरित क्रांति व इसका प्रभाव, आर्थिक विकास, कृषि विकास हेतु सरकार द्वारा अपनाए गये उपाय—भारतीय कृषिनीति।

21) मुद्रा—मुद्रा का अर्थ एवं प्रकार, साख मुद्रा, चेक, बैंक ड्राफ्ट, प्रतिज्ञा पत्र, हुण्डी, ग्रेशम का नियम, मुद्रा स्फीति, मुद्रा अपस्फीति, मुद्रा संकुचन, मुद्रा का अवमूल्यन—अन्तर्राष्ट्रीय बाजार में भारतीय रुपये का मूल्य, भारत की मौद्रिक नीति।

22) भारत का औद्योगिक विकास, प्रमुख उद्योग—लघु उद्योग, कुटीर उद्योग, भारत की नई औद्योगिक नीति, बहुराष्ट्रीय कम्पनियाँ।

1) कहानी, लोककथा, रोचक प्रसंगों को ध्यानपूर्वक सुनना व याद करना।

2) परिवेशीय विषयों, सामाजिक घटनाओं, स्व अनुभवों पर चर्चा।

3) गद्य व पद्य के अंशों को शुद्ध उच्चारण, लय एवं उतार-चढ़ाव के साथ पढ़ना, बोलना।

4) स्वतन्त्र (मौखिक एवं लिखित) अभिव्यक्ति।

5) स्तरानुसार गद्य-पद्य में शब्दों, वाक्यांशों, विराम चिन्हों एवं समान ध्वनियों को समझना।

6) उपसर्ग, प्रत्यय, सामासिक पदों की पहचान व प्रयोग।

7) संज्ञा, सर्वनाम, क्रिया विशेषण, वचन, लिंग तथा काल को पहचानना।

8) पाठ्यवस्तु का मौन वाचन करते हुए उसमें निहित विचारों, भावों एवं तथ्यों को समझना।

9) शिक्षक के निर्देशानुसार छोटे-छोटे वाक्य लिखना।

10) औपचारिक, अनौपचारिक पत्र लिखना।

11) परिचित विषयों पर मौलिक रूप से लिखना।

1. Theoretical Aspects

• Different approach and methods of teaching English.
• Bilingual approach.
• Dr. West's new Method.
• Audio-video method.
• Language games.

2. Classroom Teaching: Content

• English in our daily lives:-
• Some general Greetings
• Introducing English alphabet with relevant names of animals, birds, flowers, fruits,
• Vegetables, plants etc.
• Number names (1-100)
• Oral practice of simple sentences prescribed for Standard. 3, 4 & 5.
• Recitation of Nursery rhymes and poem with a rhythm & intonations.
• Writing practices:
  • Penmanship (hand writing)
  • Words (spelling)
• Grammar
  • Sentences : Kinds and Parts of a sentence
  • Punctuation
  • Determiners of Noun: Article
• Conversational
  • Class room instructions
  • Self-introduction
• Pronunciation: Practice of reading Simple sentences using correct Phonemes, Syllable, and stress (from text books of Standard. 3, 4 & 5).

3. Content specifications

• Viva-voce
  • Self-introduction
  • Description (of a given Picture/ Landscape)
  • Narration
  • Extempore, story writing on any one of the topics given.
• Vocabulary of 750 words (prescribed for Std. 3-8).
• Story teaching: Steps of story teaching.
• Grammar
  • Noun: Kinds and Gender.
  • Determiners of noun:
    • Possessives (My, Our, Your, His, Her, Its etc.)
    • Demonstrative (This, That, These, Those)
    • Distributive (Each, Every, Either, Neither)
    • Determiners of number/quantity (few, some, much)
  • Pronoun.
  • Adjectives & degree of comparisons.
  • Verb: Use of Verb in present, past and future.
• Sentences: Transformation of sentences
  • Affirmative to negative sentences
  • Assertive to interrogative sentences
• Active/Passive voice
• Common errors in Noun and number
  • Articles
  • Verb
  • Adjective degrees
  • Spellings
  • Punctuation
• Pronunciation
  • Perception and production of sounds: vowels, consonants.
  • Speaking some words where the letters are silent (e.g.-Walk, Straight, Talk, calm).
  • Reading aloud paragraphs, dialogues and poem with intonations and modulation.
  • Lesson plan: Importance of Lesson plan, characteristic of a good Lesson plan and preparation of Lesson plan.