बहुविकल्पीय प्रश्न
बहुविकल्पीय प्रश्न
प्रश्न 1. मूल्यांकन प्रक्रिया के सोपान हैं—
(a) शिक्षण उद्देश्य
(b) सीखने से उत्पन्न अनुभव
(c) व्यवहार परिवर्तन
(d) उपयुक्त सभी
उत्तर: (d) उपयुक्त सभी
प्रश्न 2. मूल्यांकन का शैक्षिक आवश्यकता किसकी होती है?
(a) छात्र
(b) शिक्षक
(c) अभिभावक और समाज
(d) सभी की
उत्तर: (d) सभी की
प्रश्न 3. सामान्य रूप से मूल्यांकन के कितने पक्ष होते हैं?
(a) 5
(b) 2
(c) 6
(d) 4
उत्तर: (b) 2
प्रश्न 4. मूल्यांकन प्रक्रिया का केन्द्र बिन्दु होता है—
(a) विद्यार्थी
(b) अध्यापक
(c) विद्यालय
(d) प्रधानाचार्य
उत्तर: (a) विद्यार्थी
प्रश्न 5. सतत मूल्यांकन से तात्पर्य होता है—
(a) सत्र में दो बार परीक्षा लेना
(b) सत्र में तीन बार परीक्षा लेना
(c) साप्ताहिक परीक्षा लेना
(d) सत्र प्रारम्भ से सत्रान्त तक विद्यार्थी की योग्यता का आकलन करना
उत्तर: (d) सत्र प्रारम्भ से सत्रान्त तक विद्यार्थी की योग्यता का आकलन करना
प्रश्न 6. शैक्षिक शोध को सामान्यतः कितने वर्गों में बाँटा जाता है?
(a) 7
(b) 6
(c) 3
(d) 5
उत्तर: (c) 3
प्रश्न 7. शिक्षक अधिगम प्रक्रिया में नवाचार है—
(a) अभिक्रमित अनुदेशन
(b) टोली शिक्षण
(c) बुद्धि मन्थन-कक्ष
(d) उपयुक्त सभी
उत्तर: (d) उपयुक्त सभी
प्रश्न 8. निम्न में से कौन-सा शब्द ज्ञानात्मक क्षेत्र के अन्तर्गत नहीं आता है?
(a) विश्लेषण
(b) संश्लेषण
(c) मूल्यांकन
(d) मूल्य आँकना
उत्तर: (d) मूल्य आँकना
प्रश्न 9. ब्लू प्रिन्ट है—
(a) प्रश्नपत्र की आधारशिला
(b) शिक्षण की आधारशिला
(c) विद्यालय की आधारशिला
(d) इनमें से कोई नहीं
उत्तर: (a) प्रश्नपत्र की आधारशिला
प्रश्न 10. क्रियात्मक शोध का मूल आधार होता है—
(a) समस्या का कुछ हल
(b) समस्या भी हमारी, हल भी हमारा
(c) सिद्धान्त का निर्माण करना
(d) बड़ी से बड़ी समस्या हल
उत्तर: (b) समस्या भी हमारी, हल भी हमारा
प्रश्न 11. किसी समस्या का प्रस्तावित उत्तर कहलाता है—
(a) वर्गीकरण
(b) समीक्षा
(c) प्रत्ययन
(d) परिकल्पना / उपकल्पना
उत्तर: (d) परिकल्पना / उपकल्पना
प्रश्न 12. क्रियात्मक शोध का अन्तिम चरण होता है—
(a) निष्कर्ष
(b) प्रदत्त विश्लेषण
(c) परिकल्पना निर्माण
(d) सांख्यिकीय विश्लेषण
उत्तर: (a) निष्कर्ष
प्रश्न 13. "दिल्ली का लाल किला किसने बनवाया था?" यह किस प्रकार का प्रश्न है?
(a) स्मृति सम्बन्धी
(b) विवेचनात्मक
(c) तर्क सम्बन्धी
(d) विश्लेषणात्मक
उत्तर: (a) स्मृति सम्बन्धी
प्रश्न 14. सामुदायिक सहगामिता में नवाचार है—
(a) एन.सी.सी. (N.C.C.)
(b) स्काउटिंग
(c) रेडक्रॉस संस्था
(d) उपयुक्त सभी
उत्तर: (d) उपयुक्त सभी
प्रश्न 15. निम्नलिखित में कौन वस्तुनिष्ठ प्रश्न का प्रकार नहीं है?
(a) बहुविकल्पीय प्रश्न
(b) एकान्तर पद
(c) लघु उत्तरीय प्रश्न
(d) मिलान पद
उत्तर: (c) लघु उत्तरीय प्रश्न
अति लघु उत्तरीय प्रश्न
अति लघु उत्तरीय प्रश्न
प्रश्न 16. मापन प्रतीक से क्या तात्पर्य है?
उत्तर: किसी भौतिक राशि का परिमाण संख्याओं में व्यक्त करने को मापन कहा जाता है तथा किसी भौतिक राशि को किसी मानक से सम्बन्धित रूप में व्यक्त करना मापन प्रतीक कहलाता है।
प्रश्न 17. व्यापक मूल्यांकन का अर्थ लिखिए।
उत्तर: व्यापक मूल्यांकन का आशय छात्रों के विद्यालय आधारित मूल्यांकन की उस प्रणाली से है, जिसमें छात्र के विकास के सभी पक्ष शामिल होते हैं।
प्रश्न 18. परीक्षण में वैधता से क्या तात्पर्य है?
उत्तर: परीक्षण में वैधता यह बताती है कि परीक्षण प्राप्त अंक किस सीमा तक स्थिर त्रुटियों से मुक्त हैं।
प्रश्न 19. शिक्षा में नवाचार का अर्थ बताइए।
उत्तर: शिक्षा के क्षेत्र में प्रचलित शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया को अधिक प्रभावी बनाने हेतु नये-नये साधनों एवं विधियों के प्रयोग को शैक्षिक नवाचार कहते हैं।
प्रश्न 20. शैक्षिक शोध क्या है?
उत्तर: शैक्षिक शोध शिक्षा के क्षेत्र में किया गया एक वैज्ञानिक तथा क्रमबद्ध अध्ययन है।
प्रश्न 21. क्रियात्मक शोध क्या है?
उत्तर: क्रियात्मक शोध वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा व्यावहारिक कार्यकर्ता वैज्ञानिक ढंग से अपनी समस्याओं का अध्ययन, निर्णय तथा सुधार करते हैं।
प्रश्न 22. क्रियात्मक शोध के दो प्रमुख उपकरण लिखिए।
उत्तर: क्रियात्मक शोध में प्रयुक्त दो प्रमुख उपकरण प्रश्नावली तथा साक्षात्कार विधि हैं।
प्रश्न 23. परिकल्पना क्या है?
उत्तर: परिकल्पना एक अवधारणा या विचार है, जिसकी सत्यता का परीक्षण अनुसंधान एवं प्रयोगों के माध्यम से किया जाता है।
प्रश्न 24. लिखित परीक्षा की उपयोगिता लिखिए।
उत्तर: लिखित परीक्षा की उपयोगिता यह है कि एक ही समय में बड़ी संख्या में विद्यार्थियों से प्रश्नपत्र के उत्तर लिखवाए जा सकते हैं।
प्रश्न 25. सामाजिक कौशल मूल्यांकन के उपकरण कौन-कौन से हैं?
उत्तर:
1. जाँच सूची
2. क्रम निर्धारण मान
3. समाजमितिक मापनी
4. रूब्रिक
प्रश्न 26. सामाजिक दृष्टिकोण से मूल्यांकन की आवश्यकता क्या है? लिखिए।
उत्तर: सामाजिक दृष्टिकोण से मूल्यांकन का उद्देश्य सामाजिक विकास एवं समाजीकरण को प्रोत्साहित करना है, जिससे सामाजिक गुणों का विकास होता है तथा समाज में एकता की भावना बढ़ती है।
प्रश्न 27. मनोचेष्टियों एवं अंगिक गतिविधियों का मूल्यांकन किस पक्ष से सम्बन्धित होता है?
उत्तर: मनोचेष्टियों एवं अंगिक गतिविधियों का मूल्यांकन क्रियात्मक पक्ष से सम्बन्धित होता है।
प्रश्न 28. मौखिक अभिव्यक्ति के साधन कौन-कौन से हैं?
उत्तर: मौखिक अभिव्यक्ति के प्रमुख साधन कहानी, कथन, घटना-विवरण, भाषण तथा अभिभाषण आदि हैं।
प्रश्न 29. उपचारात्मक शिक्षण की दो विधियाँ लिखिए।
उत्तर:
1. प्रत्येक छात्र की अधिगम सम्बन्धी बाधाओं का व्यक्तिगत अध्ययन कर उनके अनुसार उपचार करना।
2. छात्रों की व्यक्तिगत विभिन्नताओं के अनुसार उन्हें समूहों में विभाजित कर उपयुक्त शिक्षण की व्यवस्था करना।
प्रश्न 30. क्रियात्मक शोध में शिक्षा में आवश्यकता बताइए।
उत्तर: क्रियात्मक शोध की शिक्षा में आवश्यकता इसलिए है क्योंकि यह शैक्षिक समस्याओं के वास्तविक समाधान का व्यवस्थित एवं वैज्ञानिक माध्यम है।
लघु उत्तरीय प्रश्न
लघु उत्तरीय प्रश्न
प्रश्न 31. प्रश्नों के प्रकार को स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
शिक्षण तथा छात्रों का मूल्यांकन करने के लिए लिखित, मौखिक तथा प्रयोगात्मक अथवा क्रियात्मक प्रश्नों का सहारा लिया जाता है।
वस्तुतः मूल्यांकन में आलेखात्मक, वस्तुनिष्ठ एवं लघु उत्तरीय प्रश्नों का समावेश किया जाता है। अतः प्रश्न दो प्रकार के होते हैं—
1. निबन्धात्मक प्रश्न
2. वस्तुनिष्ठ प्रश्न
प्रश्न 32. मूल्यांकन के क्रियात्मक पक्ष को उदाहरण सहित स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
मूल्यांकन के क्रियात्मक पक्ष के आधार पर छात्रों की शैक्षिक तथा व्यावसायिक क्रियाओं का ज्ञान होता है।
क्रिया द्वारा ही रुचियों, अभिवृत्तियों, कुशलताओं, योग्यताओं आदि का ज्ञान सम्भव होता है।
इस पक्ष के मूल्यांकन हेतु शिक्षक विशेष कार्य निर्धारित करता है। इसमें प्रयोगशालाएँ, चित्र, मानचित्र आदि का समावेश किया जाता है।
उदाहरण के लिए विद्यार्थियों द्वारा मॉडल बनाना, प्रयोग करना तथा मानचित्र कार्य करना क्रियात्मक पक्ष के अन्तर्गत आता है।
प्रश्न 33. शैक्षिक नवाचार का महत्व बताइए।
उत्तर:
शैक्षिक नवाचारों में नवीन तकनीकों का प्रयोग होता है, जो विद्यार्थियों के सर्वांगीण विकास का मार्ग प्रशस्त करता है।
नवाचार द्वारा वर्तमान परिस्थितियों में सुधार लाने का प्रयास किया जाता है।
शैक्षिक नवाचार के प्रमुख महत्व निम्नलिखित हैं—
- मूल्य शिक्षा के ह्रास को रोकने में उपयोगी।
- सामुदायिक सद्भाव बढ़ाने में सहायक।
- परिवर्तन के अनुरूप शिक्षा प्रणाली का विकास।
- अनेक समस्याओं के समाधान में सहायक।
- शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया को प्रभावशाली बनाना।
- ज्ञान के स्थायित्व में सहायक।
प्रश्न 34. क्रियात्मक शोध के चरणों को लिखिए।
उत्तर:
क्रियात्मक शोध के प्रमुख चरण निम्नलिखित हैं—
- क्रियात्मक अनुसंधान किसी समस्या का तात्कालिक या व्यावहारिक समाधान करता है।
- क्रियात्मक अनुसंधान केवल वही व्यक्ति कर सकता है जो समस्या से प्रत्यक्ष रूप से जुड़ा हो।
- क्रियात्मक अनुसंधान की विषयवस्तु दैनिक एवं व्यावहारिक जीवन से सम्बन्धित होती है।
- यह विद्यार्थियों के दैनिक जीवन की वास्तविक समस्याओं के समाधान में सहायक होता है।
प्रश्न 35. परीक्षण एवं मापन में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
| परीक्षण (Test) | मापन (Measurement) |
|---|---|
| परीक्षण का क्षेत्र संकुचित होता है। | मापन का क्षेत्र व्यापक होता है तथा विभिन्न मनोवैज्ञानिक शोध कार्यों में प्रयुक्त होता है। |
| परीक्षण का प्रयोग स्वयं एक उपकरण के रूप में किया जाता है। | मापन में भौतिक एवं मानसिक दोनों प्रकार के उपकरणों की आवश्यकता होती है। |
| यह मापन की पूर्व की संकल्पना है। | यह परीक्षण के बाद निष्कर्ष अथवा आँकड़ों का संख्यात्मक रूप प्रस्तुत करता है। |
| परीक्षण का सम्बन्ध मानसिक तथा मनोवैज्ञानिक गुणों से होता है। | मापन का सम्बन्ध केवल भौतिक गुणों से नहीं बल्कि व्यापक गुणों से भी होता है। |
प्रश्न 36. सेमेस्टर पद्धति से क्या आशय है?
उत्तर:
सेमेस्टर पद्धति शिक्षण संस्थाओं में शिक्षण कार्यों को व्यवस्थित ढंग से संचालित करने की व्यवस्था है।
इसमें शैक्षिक सत्र को दो या दो से अधिक भागों में विभाजित किया जाता है तथा प्रत्येक भाग के अंत में मूल्यांकन किया जाता है।
जब शैक्षिक वर्ष को समान भागों में विभाजित कर अध्ययन कराया जाता है, तब उसे सेमेस्टर पद्धति कहा जाता है।
प्रश्न 37. सतत एवं वार्षिक मूल्यांकन में पुनर्बलन से क्या तात्पर्य है?
उत्तर:
सतत मूल्यांकन वह प्रक्रिया है जो नियमित रूप से छात्रों का मूल्यांकन करती है, जबकि वार्षिक मूल्यांकन सत्र के अंत में किया जाता है।
पुनर्बलन से अभिप्राय सुधार अथवा प्रोत्साहन से है, जिसके द्वारा छात्र अपने प्रदर्शन में सुधार करते हैं।
पुनर्बलन छात्रों को अधिक प्रभावशाली एवं श्रेष्ठ प्रदर्शन करने के लिए प्रेरित करता है।
प्रश्न 38. एक उत्तम परीक्षण की विशेषताएँ बताइए।
उत्तर:
एक उत्तम परीक्षण की प्रमुख विशेषताएँ निम्नलिखित हैं—
- वैधता
- विश्वसनीयता
- व्यावहारिकता
- निश्चित उद्देश्य
- सरलता
- वस्तुनिष्ठता
- व्यापकता
- रोचकता
प्रश्न 39. प्रार्थना स्थल की गतिविधियों में नवाचार बताइए।
उत्तर:
प्रार्थना स्थल की गतिविधियाँ छात्रों के नैतिक, सामाजिक एवं मानसिक विकास में सहायक होती हैं।
प्रार्थना स्थल की गतिविधियों में नवाचार के उदाहरण—
- स्वच्छता एवं स्वास्थ्य सम्बन्धी आदतों के विकास हेतु प्रेरणा देना।
- महापुरुषों के विचारों, प्रेरक प्रसंगों एवं प्रेरणादायक कहानियों का वाचन।
- सामूहिक प्रार्थना एवं नैतिक शिक्षा का आयोजन।
प्रश्न 40. रचनात्मक मूल्यांकन एवं आंकलित मूल्यांकन की तुलना कीजिए।
उत्तर:
| रचनात्मक मूल्यांकन | आंकलित मूल्यांकन |
|---|---|
| शिक्षण प्रक्रिया के दौरान समय-समय पर किया जाता है। | पाठ्यक्रम या सत्र की समाप्ति पर किया जाता है। |
| विद्यार्थियों की प्रगति का निरन्तर आकलन करता है। | अन्तिम उपलब्धियों का मूल्यांकन करता है। |
| शिक्षण में सुधार हेतु उपयोगी होता है। | प्राप्त उपलब्धियों के आधार पर निर्णय लेने में सहायक होता है। |
| कमियों की पहचान कर सुधार का अवसर देता है। | अंतिम परिणामों का निर्धारण करता है। |