बहुविकल्पीय प्रश्न
बहुविकल्पीय प्रश्न
प्रश्न 1. बालक एक ऐसी पुस्तक है, जिसका अध्ययन अध्यापक शिक्षक कक्ष में करता है, यह कथन है—
(a) प्लेटो
(b) अरस्तु
(c) रॉस
(d) बघ
उत्तर: (c) रॉस
प्रश्न 2. व्यापक मूल्यांकन द्वारा मूल्यांकन किया जाता है—
(a) व्यक्ति के सभी पक्षों का
(b) केवल बुद्धि का
(c) ज्ञान-शिक्षण का
(d) केवल रचनाओं का
उत्तर: (a) व्यक्ति के सभी पक्षों का
प्रश्न 3. मूल्यांकन का संज्ञानात्मक पक्ष सम्बन्धित है—
(a) ज्ञान से
(b) बोध से
(c) अनुप्रयोग से
(d) उपयुक्त सभी से
उत्तर: (d) उपयुक्त सभी से
प्रश्न 4. सतत मूल्यांकन कहलाता है—
(a) सत्र के अन्त में किये जाने वाला मूल्यांकन
(b) सत्र के मध्य में किये जाने वाला मूल्यांकन
(c) नित्य-प्रति किये जाने वाला मूल्यांकन
(d) उपयुक्त सभी
उत्तर: (c) नित्य-प्रति किये जाने वाला मूल्यांकन
प्रश्न 5. यह कथन कि, "मूल्यांकन वह प्रक्रिया है, जिसके द्वारा शिक्षक एवं छात्र यह निर्णय करते हैं कि शिक्षण-लक्ष्यों को प्राप्त किया जा रहा है या नहीं।" किसका है—
(a) क्रॉनबैक का
(b) ली का
(c) क्रो का
(d) विवलिन तथा हन्ना का
उत्तर: (a) क्रॉनबैक का
प्रश्न 6. विज्ञान, भूगोल तथा कृषि विषय होते हैं—
(a) केवल सैद्धान्तिक मूल्यांकन वाले
(b) सैद्धान्तिक तथा प्रयोगात्मक मूल्यांकन वाले
(c) केवल मौखिक मूल्यांकन वाले
(d) उपयुक्त में से कोई नहीं
उत्तर: (b) सैद्धान्तिक तथा प्रयोगात्मक मूल्यांकन वाले
प्रश्न 7. उत्तम परीक्षण की विशेषता है—
(a) वैधता
(b) विश्वसनीयता
(c) वस्तुनिष्ठता
(d) उपयुक्त सभी
उत्तर: (d) उपयुक्त सभी
प्रश्न 8. रचनात्मक मूल्यांकन में किया जाता है—
(a) बच्चों के प्रारम्भिक ज्ञान का मूल्यांकन
(b) बच्चों के अन्तिम ज्ञान का मूल्यांकन
(c) बच्चों के मध्यस्थ ज्ञान का मूल्यांकन
(d) बच्चों के समग्र ज्ञान का मूल्यांकन
उत्तर: (a) बच्चों के प्रारम्भिक ज्ञान का मूल्यांकन
प्रश्न 9. भावात्मक पक्ष कहलाता है—
(a) बच्चों की रुचियों से सम्बन्धित मूल्यांकन का पक्ष
(b) बच्चों के संवेगों से सम्बन्धित मूल्यांकन का पक्ष
(c) बच्चों की मनोवृत्तियों से सम्बन्धित मूल्यांकन का पक्ष
(d) उपयुक्त सभी
उत्तर: (d) उपयुक्त सभी
प्रश्न 10. "ब्लू प्रिन्ट" का सम्बन्ध है—
(a) उपचारात्मक शिक्षण से
(b) नवाचार से
(c) प्रश्नपत्र निर्माण से
(d) क्रियात्मक शोध से
उत्तर: (c) प्रश्नपत्र निर्माण से
प्रश्न 11. उपचारात्मक शिक्षण सम्बन्धित है—
(a) बच्चों की गणित विषय के शिक्षण से
(b) बच्चों में पढ़न क्षमता विकास से
(c) बच्चों की त्रुटियों को दूर करने से
(d) बच्चों को अंग्रेजी के शिक्षण से
उत्तर: (c) बच्चों की त्रुटियों को दूर करने से
प्रश्न 12. रॉस का कथन है—
(a) "बचाव निदान का निम्नतम स्तर है"
(b) "बचाव निदान का उच्चतम स्तर है"
(c) "बचाव निदान का मध्यम स्तर है"
(d) उपयुक्त में से कोई नहीं
उत्तर: (b) "बचाव निदान का उच्चतम स्तर है"
प्रश्न 13. स्टीफन एम. कोने ने शैक्षिक क्षेत्र में किस प्रकार के अनुसंधान का प्रयोग किया था—
(a) क्रियात्मक शोध
(b) मौलिक शोध
(c) ऐतिहासिक शोध
(d) वैज्ञानिक शोध
उत्तर: (a) क्रियात्मक शोध
प्रश्न 14. क्रियात्मक शोध करने का अधिकार है—
(a) केवल शिक्षकों को
(b) शिक्षकों एवं प्रधान अध्यापकों को
(c) शिक्षकों, प्रधानाध्यापकों व छात्रों को
(d) शिक्षकों, प्रधानाध्यापकों, छात्रों तथा ए.बी.एस.ए. सभी को
उत्तर: (d) शिक्षकों, प्रधानाध्यापकों, छात्रों तथा ए.बी.एस.ए. सभी को
प्रश्न 15. क्रियात्मक शोध में प्राथमिकता होती है—
(a) उत्पादक
(b) उपभोक्ता
(c) उत्पादक एवं उपभोक्ता दोनों
(d) न तो उत्पादक और न ही उपभोक्ता
उत्तर: (c) उत्पादक एवं उपभोक्ता दोनों
अति लघु उत्तरीय प्रश्न
अति लघु उत्तरीय प्रश्न
प्रश्न 16. नवाचार से आप क्या समझते हैं?
उत्तर: नवाचार विचारों को व्यावहारिक कार्यरूप में परिवर्तित करने एवं नई व्यवस्था या साधनों को प्रस्तुत करने की प्रक्रिया है, जिससे सुधार या उन्नति होती है।
प्रश्न 17. क्रियात्मक शोध के दो प्रमुख उपकरण बताइए।
उत्तर: क्रियात्मक शोध के दो प्रमुख उपकरण प्रश्नावली तथा अवलोकन हैं।
प्रश्न 18. क्रियात्मक शोध को स्पष्ट कीजिए।
उत्तर: क्रियात्मक शोध किसी समस्या का तात्कालिक एवं व्यावहारिक समाधान खोजने वाला अनुसंधान है।
प्रश्न 19. अच्छे प्रश्नों की विशेषताएँ बताइए।
उत्तर: अच्छे प्रश्न स्पष्ट, सरल, सोच को प्रेरित करने वाले तथा उद्देश्यपूर्ण होने चाहिए।
प्रश्न 20. कक्षा में बच्चों से प्रश्न क्यों किए जाते हैं?
उत्तर: कक्षा में बच्चों से प्रश्न पूछने से उनकी रुचि जागृत होती है तथा विषय के ज्ञान की जानकारी प्राप्त होती है।
प्रश्न 21. परिकल्पना से आपका क्या अभिप्राय है?
उत्तर: किसी घटना की व्याख्या करने वाला ऐसा अनुमान, जिसकी सत्यता की जाँच की जा सके, परिकल्पना कहलाता है।
प्रश्न 22. मूल्यांकन के प्रमुख प्रकार बताइए।
उत्तर: मूल्यांकन के प्रमुख प्रकार निम्नलिखित हैं—
1. निर्माणात्मक मूल्यांकन
2. योगात्मक मूल्यांकन
3. नैदानिक मूल्यांकन
प्रश्न 23. व्यापक मूल्यांकन की आवश्यकता बताइए।
उत्तर: व्यापक मूल्यांकन की आवश्यकता इसलिए है कि अधिगम को प्रभावित करने वाले प्रत्येक कारक का मूल्यांकन किया जा सके।
प्रश्न 24. मूल्यांकन के प्रमुख पक्षों का उल्लेख कीजिए।
उत्तर: मूल्यांकन के प्रमुख पक्ष मानात्मक पक्ष, रचनात्मक पक्ष, ज्ञानात्मक पक्ष तथा अभिव्यक्तात्मक पक्ष हैं।
प्रश्न 25. प्रश्न के पाँच प्रमुख प्रकार बताइए।
उत्तर:
1. हाँ/नकारात्मक प्रश्न
2. आधारभूत प्रश्न
3. अवसर प्रश्न
4. विश्लेषणात्मक प्रश्न
5. प्रेरणात्मक प्रश्न
प्रश्न 26. परीक्षण में वैधता से क्या अभिप्राय है?
उत्तर: परीक्षण में वैधता वह गुण है जो यह बताता है कि परीक्षण वास्तव में उसी वस्तु का मापन कर रहा है, जिसके लिए उसे बनाया गया है।
प्रश्न 27. क्रियात्मक शोध की क्या आवश्यकता है?
उत्तर: क्रियात्मक शोध किसी समस्या का त्वरित तथा व्यावहारिक समाधान प्राप्त करने के लिए आवश्यक है।
प्रश्न 28. मूल्यांकन से आपका क्या अभिप्राय है?
उत्तर: विद्यार्थियों के व्यवहार में विद्यालय द्वारा लाए गए परिवर्तनों का मापन एवं उनकी व्याख्या करने की प्रक्रिया मूल्यांकन कहलाती है।
प्रश्न 29. शैक्षिक मापन किसे कहते हैं?
उत्तर: शैक्षिक मापन वह प्रक्रिया है जिसके द्वारा बालक की शैक्षिक उपलब्धि, योग्यता, रुचि तथा अभिवृत्ति आदि की जानकारी प्राप्त की जाती है।
प्रश्न 30. परीक्षण का अर्थ बताइए।
उत्तर: परीक्षण एक मानकीकृत परिस्थिति है जिसके माध्यम से किसी व्यक्ति के व्यवहार, योग्यता अथवा उपलब्धि का मापन किया जाता है।
लघु उत्तरीय प्रश्न
लघु उत्तरीय प्रश्न
प्रश्न 31. मूल्यांकन, माप एवं निर्णय के आपस में सम्बन्ध को स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
मूल्यांकन, मापन एवं निर्णय एक-दूसरे से घनिष्ठ रूप से सम्बन्धित हैं। मूल्यांकन के लिए सर्वप्रथम मापन आवश्यक होता है। मापन में किसी व्यक्ति या वस्तु के गुण अथवा उपलब्धियों का मात्रात्मक वर्णन किया जाता है।
मूल्य निर्णय किसी विशेष मानदण्ड के आधार पर किया जाता है। जब मापन एवं मूल्य निर्णय को साथ लेकर किसी कार्य के परिणामों का विश्लेषण किया जाता है, तब मूल्यांकन की प्रक्रिया पूर्ण होती है।
प्रश्न 32. मूल्यांकन के विभिन्न पक्ष कौन-कौन से हैं? एक शिक्षक को मूल्यांकन के विभिन्न पक्षों का ज्ञान होने से क्या लाभ है?
उत्तर:
मूल्यांकन के प्रमुख पक्ष निम्नलिखित हैं—
1. संज्ञानात्मक पक्ष – यह ज्ञान, बोध, अनुप्रयोग आदि मानसिक क्षमताओं से सम्बन्धित है।
2. भावात्मक पक्ष – यह रुचि, अभिवृत्ति, मूल्य तथा भावनाओं से सम्बन्धित है।
3. कौशलात्मक पक्ष – यह शारीरिक एवं क्रियात्मक कौशलों से सम्बन्धित है।
एक शिक्षक को इन पक्षों का ज्ञान होने से वह विद्यार्थियों का समग्र मूल्यांकन कर सकता है तथा शिक्षण को अधिक प्रभावी बना सकता है।
प्रश्न 33. निबन्धात्मक तथा वस्तुनिष्ठ परीक्षण के अन्तर को स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
निबन्धात्मक एवं वस्तुनिष्ठ परीक्षण में निम्नलिखित अन्तर हैं—
- निबन्धात्मक प्रश्नों में उत्तर विस्तारपूर्वक लिखे जाते हैं, जबकि वस्तुनिष्ठ प्रश्नों के उत्तर संक्षिप्त एवं निश्चित होते हैं।
- निबन्धात्मक परीक्षण में अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता होती है, जबकि वस्तुनिष्ठ परीक्षण में नहीं।
- निबन्धात्मक परीक्षण में मूल्यांकन व्यक्तिपरक हो सकता है, जबकि वस्तुनिष्ठ परीक्षण अधिक निष्पक्ष होता है।
- वस्तुनिष्ठ परीक्षण में अधिक पाठ्यवस्तु को सम्मिलित किया जा सकता है।
प्रश्न 34. अच्छे प्रश्नों की विशेषताएँ क्या हैं? प्रश्न पूछने समय क्या-क्या सावधानियाँ रखनी चाहिए?
उत्तर:
एक अच्छा प्रश्न स्पष्ट, सरल, उद्देश्यपूर्ण तथा विचारोत्तेजक होता है।
प्रश्न पूछते समय निम्न सावधानियाँ रखनी चाहिए—
- प्रश्न स्पष्ट एवं सरल भाषा में होना चाहिए।
- प्रश्न पाठ्यवस्तु से सम्बन्धित होना चाहिए।
- प्रश्न विद्यार्थियों के स्तर के अनुरूप होना चाहिए।
- प्रश्न पूछते समय पूरी कक्षा को सक्रिय रखा जाना चाहिए।
- प्रश्न अनुशासन एवं शिक्षण उद्देश्यों के अनुरूप होने चाहिए।
प्रश्न 35. क्रियात्मक शोध के महत्व पर प्रकाश डालिए।
उत्तर:
क्रियात्मक शोध का उद्देश्य विद्यालय तथा कक्षा की व्यावहारिक समस्याओं का समाधान करना है।
क्रियात्मक शोध का महत्व निम्नलिखित है—
- विद्यालय की कार्य-प्रणाली में सुधार करता है।
- विद्यालय के वातावरण एवं शिक्षण प्रक्रिया को प्रभावी बनाता है।
- शिक्षकों एवं प्रधानाध्यापकों के व्यावसायिक विकास में सहायक होता है।
- विद्यार्थियों के सर्वांगीण विकास में योगदान देता है।
- शिक्षकों में सहयोगात्मक कार्य करने की भावना विकसित करता है।
प्रश्न 36. क्रियात्मक शोध के विभिन्न चरण लिखिए।
उत्तर:
क्रियात्मक शोध के प्रमुख चरण निम्नलिखित हैं—
- समस्या चयन – अध्ययन हेतु समस्या का चयन।
- समस्या को परिभाषित करना – समस्या को स्पष्ट रूप से निर्धारित करना।
- समस्या सीमांकन – समस्या की सीमा एवं क्षेत्र निर्धारित करना।
- परिकल्पना निर्माण – संभावित समाधान का अनुमान लगाना।
- तथ्य संकलन – आवश्यक आँकड़े एवं सूचनाएँ एकत्र करना।
- विश्लेषण एवं निष्कर्ष – प्राप्त तथ्यों का विश्लेषण कर निष्कर्ष निकालना।
प्रश्न 37. क्रियात्मक शोध में प्रयुक्त होने वाले उपकरणों की व्याख्या कीजिए।
उत्तर:
क्रियात्मक शोध में विभिन्न उपकरणों का प्रयोग किया जाता है, जैसे— प्रश्नावली, साक्षात्कार, निरीक्षण तथा परीक्षण आदि।
इन उपकरणों के माध्यम से शोधकर्ता आवश्यक सूचनाएँ एकत्र करता है तथा समस्या का समाधान खोजता है।
प्रश्न 38. नवाचारों की शिक्षा के क्षेत्र में आवश्यकता एवं महत्व बताइए।
उत्तर:
नवाचार शिक्षा प्रणाली को आधुनिक एवं प्रभावी बनाने के लिए आवश्यक है। इसके माध्यम से विद्यार्थियों में रचनात्मकता, नैतिक मूल्यों तथा वैज्ञानिक दृष्टिकोण का विकास होता है।
नवाचार का महत्व—
- शिक्षा को रुचिकर एवं प्रभावी बनाना।
- परिवर्तन के अनुरूप शिक्षा प्रणाली का विकास करना।
- शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में नवीनता लाना।
- शैक्षिक उद्देश्यों की प्राप्ति में सहायता करना।
- विद्यार्थियों के सर्वांगीण विकास को बढ़ावा देना।
प्रश्न 39. नवाचार के विभिन्न क्षेत्रों का वर्णन कीजिए।
उत्तर:
शैक्षिक नवाचार के अन्तर्गत विभिन्न क्षेत्रों में सुधार एवं नवीन प्रयोग किए जाते हैं, जैसे—
- शिक्षण विधियाँ
- पाठ्यक्रम निर्माण
- मूल्यांकन प्रणाली
- विज्ञान शिक्षा
- सामाजिक अध्ययन शिक्षा
- भाषा शिक्षण
- विशेष एवं विकलांग बच्चों की शिक्षा
प्रश्न 40. अवलोकन से आप क्या समझते हैं? उद्देश्य स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
अवलोकन किसी व्यक्ति, घटना अथवा व्यवहार का योजनाबद्ध एवं प्रत्यक्ष अध्ययन है।
इसके द्वारा व्यक्ति के व्यवहार, कार्यप्रणाली, प्रतिक्रियाओं तथा विभिन्न परिस्थितियों में उसके आचरण का अध्ययन किया जाता है।
अवलोकन के उद्देश्य—
- व्यवहार का प्रत्यक्ष अध्ययन करना।
- समस्याओं की पहचान करना।
- शैक्षिक एवं सामाजिक परिस्थितियों का विश्लेषण करना।
- शोध कार्य हेतु विश्वसनीय तथ्य एकत्र करना।