वस्तुनिष्ठ प्रश्न
प्रश्न 1. मानक हिन्दी का मूल आधार कौन-सी बोली है-
(a) ब्रजभाषा
(b) उर्दू
(c) खड़ी बोली
(d) हिन्दुस्तानी
उत्तर: (c) मानक हिन्दी का मूल आधार खड़ी बोली है।
प्रश्न 2. दिये गये विकल्प में कौन सरस्वती का पर्यायवाची नहीं है-
(a) भारती
(b) वीणापाणि
(c) शारदा
(d) भार्गवी
उत्तर: (d) भारती, वीणापाणि, शारदा, सरस्वती के पर्यायवाची है जबकि सरस्वती का पर्यायवाची 'भार्गवी' नहीं है।
प्रश्न 3. भिक्षुक में प्रत्यय है-
(a) उक
(b) इक
(c) अक
(d) उत
उत्तर: (a) भिक्षुक में उक प्रत्यय है।
प्रश्न 4. लघु शब्द का विपरीतार्थक है-
(a) महान
(b) विशाल
(c) दीर्घ
(d) उत्तम
उत्तर: (c) लघु शब्द का विपरीतार्थक दीर्घ है।
प्रश्न 5. पूरब और उत्तर के बीच की दिशा कहलाती है-
(a) वातायन
(b) ईशान
(c) वायव्य
(d) क्षितिज
उत्तर: (b) पूरब और उत्तर के बीच की दिशा ईशान है।
अति लघु उत्तरीय प्रश्न
प्रश्न 6. 'कोकिल' एवं 'कूप' शब्द का तद्भव शब्द लिखिए।
उत्तर:
| शब्द | तद्भव शब्द |
|---|---|
| कोकिल | कोयल |
| कूप | कुआँ |
प्रश्न 7. 'प्र' और 'सु' उपसर्ग लगाकर दो-दो शब्द लिखिए।
उत्तर: 'प्र' और 'सु' उपसर्ग
| उपसर्ग | शब्द |
|---|---|
| प्र + हार | प्रहार |
| प्र + दा | प्रदान |
| सु + योग्य | सुयोग्य |
| सु + कर्म | सुकर्म |
प्रश्न 8. समुद्र शब्द के चार पर्यायवाची शब्द लिखिए।
उत्तर: समुद्र शब्द के चार पर्यायवाची शब्द जलधि, सिन्धु, पयोधि, नदीश, उदधि, वारिधि, नीरनिधि, सागर आदि है।
प्रश्न 9. एकदन्त एवं नीलकमल में प्रयुक्त समास के नाम बताइए।
उत्तर:
- एकदन्त: बहुब्रीहि समास
- नीलकमल: कर्मधारय समास
प्रश्न 10. "खाने के दाँत और दिखाने के और" कहावत का अर्थ स्पष्ट करते हुए वाक्य प्रयोग कीजिए।
उत्तर: "खाने के दाँत और दिखाने के और"
- अर्थ: कथनी और करनी में अन्तर।
- वाक्य प्रयोग: नेता लोग, लोगों की सहायता के लिए बड़े-बड़े आश्वासन देतें है। और अवसर आने पर गायब हो जाते हैं, उनका हाल खाने के दाँत और दिखाने के और जैसा है।
प्रश्न 11. "कांकर-पाथर जोरि के मस्जिद लगी बनाय । ता चढ़ि मुल्ला बाँग दे क्या बहरा हुआ खुदाय ।।" इस पंक्ति के रचयिता कौन है?
उत्तर: "कांकर-पाथर जोरि के मस्जिद लगी बनाय । ता चढ़ि मुल्ला बाँग दे क्या बहरा हुआ खुदाय ।।" इस पंक्ति के रचयिता 'कबीरदास जी' है।
लघु उत्तरीय प्रश्न
प्रश्न 12. वियोग श्रृंगार का कोई एक उदाहरण दीजिए।
उत्तर: वियोग श्रृंगार जहाँ नायक और नायिका के मिलन का अभाव हो अथवा विरह का वर्णन हो वहाँ वियोग श्रृंगार रस होता है। इसका स्थायी भाव रति होता है।
उदाहरण: हे खग मृग हे मधुकर श्रेनी। तुम देखी सीता मृगनैनी।।
प्रश्न 13. संयुक्त वाक्य किसे कहते हैं? उदाहरण सहित लिखिए।
उत्तर: संयुक्त वाक्य- जिस वाक्य में दो या दो से अधिक स्वतंत्र या मुख्य उपवाक्य समानाधिकरण योजक से जुड़े हों वह संयुक्त वाक्य कहलाता है।
नोट- संयुक्त वाक्य निम्न शब्दों के द्वारा जुड़े होते हैं - और, परन्तु, इसलिए आदि है।
उदाहरण: मैं बहुत बीमार था इसलिए ऑफिस नहीं गया।
प्रश्न 14. किसी एक राष्ट्रीय पर्व पर अपने शब्दों में स्वतंत्र अभिव्यक्ति प्रस्तुत कीजिए।
उत्तर: गणतंत्र दिवस (26 जनवरी)- हमारा भारत देश 15 अगस्त 1947 को स्वतंत्र हुआ। स्वतंत्र होने पर देश के कर्णधारों ने भारत के नवीन संविधान को लागू किया। तभी से भारत का सर्वोच्च शासक राष्ट्रपति कहलाया। भारत का नवीन संविधान 26 जनवरी 1950 को लागू किया गया और यह दिन भारत का गणतन्त्र दिवस कहलाया। भारत इस संविधान के अनुसार गणराज्य घोषित किया गया और तभी से 26 जनवरी का दिन प्रतिवर्ष गणतंत्र दिवस में सारे भारतवर्ष में बड़ी धूमधाम से मनाया जाने लगा। 26 जनवरी की तिथि का स्वतंत्रता संग्राम के इतिहास में अपना विशेष महत्व है। सन् 1930 में रावी नदी के तट पर कांग्रेस के लाहौर अधिवेशन में स्वर्गीय पं० जवाहरलाल नेहरु ने पूर्ण स्वतंत्रता की घोषणा की।
प्रश्न 15. प्रश्न सूचक चिह्न का प्रयोग कब किया जाता है? दो उदाहरण भी लिखिए।
उत्तर: प्रश्न सूचक चिह्न- प्रश्न सूचक चिह्न एक विरामचिह्न है जिसका प्रयोग प्रश्नवाची वाक्यों के अंत में किया जाता है।
उदाहरण:
- आप कहाँ जा रहे हैं?
- ये आप क्या कर रह हो?
प्रश्न 16. भाषा शिक्षण में प्रयुक्त होने वाले श्रव्य एवं दृश्य सहायक सामग्री की उपयोगिता क्या है?
उत्तर: भाषा शिक्षण में श्रव्य एवं दृश्य सहायक सामग्री ऐसे साधन हैं जिनका प्रयोग शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में महत्वपूर्ण रूप से किया जाता है। शिक्षा प्रणाली को रोचक, आकर्षक, प्रभावशाली बनाने के लिए दृश्य-श्रव्य साधन का उपयोग किया जाता है। इनकी निम्न उपयोगिता है -
- 1. भाषा शिक्षण में श्रव्य दृश्य साधनों के प्रयोग का मुख्य प्रयोजन विद्यार्थियों के विभिन्न इन्द्रियों को क्रियाशील बनाना है। क्योंकि यह साधन बच्चों के आँख और कान दोनों ज्ञानेन्द्रियों को सक्रिय कर के सीखने को सार्थक बनाता है।
- 2. ये साधन पाठ को ध्वनि और चित्रों दोनों रूप में प्रभावी तरीके से प्रस्तुत कर शिक्षण प्रक्रिया को आसान बनाता है।
- 3. ये साधन बच्चो को ज्ञानेन्द्रियों के माध्यम से नवीन सूचना संबंधी ज्ञान प्रदान कर उनमें नए अनुभवों का संचार करता है।
- 4. ये साधन चलचित्र, टीवी, सिस्टम, लेजर प्रोजेक्टर, कम्प्यूटर, वीडियों, मल्टीमीडिया आदि के माध्यम से ज्ञानेन्द्रियों को गतिशील बनाता है।
नोट: भाषा शिक्षण में श्रव्य दृश्य साधनों के प्रयोग का अन्य प्रयोजन शिक्षण को प्रभावपूर्ण, रोचक, स्थायी और अर्थपूर्ण बनाता होता है।
प्रश्न 17. क्रिया किसे कहते हैं? उसके दो उदाहरण लिखिए।
उत्तर: क्रिया- क्रिया एक भाषात्मक इकाई है जो किसी कार्य का वर्णन करती है। यह शब्द, भाषा की रचना में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है और वाक्यों में कार्य, स्थिति या गुण को प्रकट करने का कार्य करता है। क्रिया वाक्य की आधार भूत इकाई होती है जो भाषा को जीवंत बनाती है।
उदाहरण: दौड़ना, खाना, सोना, बोलना, हँसना, जाओ, पढ़ो, लिखो, चलो आदि।
प्रश्न 18. उपसर्ग एवं प्रत्यय में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर: उपसर्ग एवं प्रत्यय में अन्तर: उपसर्ग और प्रत्यय दोनों ही शब्दों के अवयव होते है, परन्तु उनमें विशिष्ट अंतर होता है।
| उपसर्ग | प्रत्यय |
|---|---|
| 1. उपसर्ग शब्द के मूल शब्द के पहले जोड़े जाते हैं ताकि उसका अर्थ परिवर्तित हो सके। | 1. प्रत्यय शब्द के मूल शब्द के बाद जोड़े जाते हैं ताकि उसका व्याकरणिक या संदार्भिक अर्थ बदला जा सके। |
| 2. उपसर्ग बड़े परिर्वतन के साथ नए शब्द बना सकते हैं। | 2. प्रत्यय आमतौर पर मौजूद शब्द को विभिन्न संदर्भों में उपर्युक्त बनाने के लिए उपयोग होते हैं। |
| 3. उपसर्ग शब्द क्रिया या स्थिति के बारे में अतिरिक्त जानकारी प्रदान करते हैं। | 3. प्रत्यय शब्द को शब्द के विशिष्ट गुण या विशेषताओं की ओर संकेत करते हैं। |