प्रारम्भिक शिक्षा के नवीन प्रयास Previous Year Paper 2018

प्रश्न 1. निःशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का प्रावधान संविधान की किस धारा में है?

• (A) धारा 25
• (B) धारा 28
• (C) धारा 45
• (D) धारा 46

सही उत्तर: (C) धारा 45

व्याख्या: मूल संविधान के अनुच्छेद 45 में राज्य को 14 वर्ष तक के बच्चों के लिए निःशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा की व्यवस्था करने का निर्देश दिया गया था। वर्तमान में 6–14 वर्ष के बच्चों का यह मौलिक अधिकार अनुच्छेद 21A में है।

प्रश्न 2. निःशुल्क एवं अनिवार्य बाल शिक्षा अधिकार अधिनियम किस वर्ष बना है?

• (A) सन् 2000 में
• (B) सन् 2009 में
• (C) सन् 2014 में
• (D) सन् 2015 में

सही उत्तर: (B) सन् 2009 में

व्याख्या: निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा का अधिकार अधिनियम (RTE Act) वर्ष 2009 में बनाया गया और यह 1 अप्रैल, 2010 से प्रभावी हुआ।

प्रश्न 3. चार्ल्स ग्राण्ट के शैक्षिक प्रयास थे—

• (A) भारत में विद्यालयों की स्थापना
• (B) अंग्रेजी माध्यम से शिक्षा प्रदान करना
• (C) (A) व (B) दोनों
• (D) उपर्युक्त में से कोई नहीं

सही उत्तर: (C) (A) व (B) दोनों

व्याख्या: चार्ल्स ग्राण्ट भारत में पाश्चात्य एवं अंग्रेजी शिक्षा के प्रसार के समर्थक थे। उन्होंने विद्यालयों की स्थापना तथा अंग्रेजी माध्यम से आधुनिक शिक्षा प्रदान करने की वकालत की।

प्रश्न 4. निःशुल्क और अनिवार्य बाल शिक्षा अधिकार अधिनियम के अन्तर्गत चौथे अध्याय में शिक्षकों के दायित्व दिए गए हैं—

• (A) नियमित समय से स्कूल में उपस्थित होना
• (B) पाठ्यक्रम के अनुसार पढ़ाना और उसे निर्धारित समय में पूरा करना
• (C) प्रत्येक बच्चे की सीखने की योग्यता का आकलन करना
• (D) उपर्युक्त सभी

सही उत्तर: (D) उपर्युक्त सभी

व्याख्या: RTE अधिनियम की धारा 24 में शिक्षक के कर्तव्यों में नियमित एवं समयबद्ध उपस्थिति, पाठ्यक्रम पूरा करना, प्रत्येक बच्चे की सीखने की क्षमता का आकलन करना तथा आवश्यकता के अनुसार अतिरिक्त सहायता देना शामिल है।

प्रश्न 5. हण्टर कमीशन कहते हैं—

• (A) भारतीय शिक्षा आयोग
• (B) माध्यमिक शिक्षा आयोग
• (C) राष्ट्रीय शिक्षा आयोग
• (D) मुदालियर आयोग

सही उत्तर: (A) भारतीय शिक्षा आयोग

व्याख्या: सन् 1882 में सर विलियम हण्टर की अध्यक्षता में गठित आयोग को भारतीय शिक्षा आयोग (Indian Education Commission) कहा जाता है।

प्रश्न 6. कोठारी आयोग का गठन हुआ—

• (A) 1935–36
• (B) 1952–53
• (C) 1954–55
• (D) 1964–66

सही उत्तर: (D) 1964–66

व्याख्या: भारत सरकार ने 1964 में डॉ. डी. एस. कोठारी की अध्यक्षता में शिक्षा आयोग गठित किया। आयोग ने 1966 में अपनी रिपोर्ट प्रस्तुत की, इसलिए इसे कोठारी आयोग 1964–66 कहा जाता है।

प्रश्न 7. राष्ट्रीय शिक्षा नीति (1986) की घोषणा के पश्चात् आचार्य राममूर्ति समिति ने अपना प्रतिवेदन प्रस्तुत किया था—

• (A) 26 दिसम्बर, 1990
• (B) 15 सितम्बर, 1989
• (C) 6 अप्रैल, 1987
• (D) 15 अगस्त, 1968

सही उत्तर: (A) 26 दिसम्बर, 1990

व्याख्या: आचार्य राममूर्ति समिति का गठन राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 की समीक्षा के लिए किया गया था। समिति ने अपनी अंतिम रिपोर्ट 26 दिसम्बर, 1990 को प्रस्तुत की। मूल प्रश्न/प्रचलित प्रतिलिपि में 16 दिसम्बर लिखा मिलता है, जो तथ्यात्मक रूप से सही नहीं है।

प्रश्न 8. प्रो. यशपाल समिति से पूर्व किस समिति ने छात्रों पर पढ़ाई के बोझ के लिए चिन्ता व्यक्त की?

• (A) पटेल समिति
• (B) N.C.E.R.T. कार्यदल
• (C) आचार्य राममूर्ति समिति
• (D) उपर्युक्त तीनों ने

सही उत्तर: (D) उपर्युक्त तीनों ने

व्याख्या: यशपाल समिति से पूर्व भी विभिन्न समितियों एवं NCERT से जुड़े पाठ्यचर्या प्रयासों में पाठ्यक्रम के अत्यधिक बोझ, रटन्त शिक्षा तथा बाल-केंद्रित शिक्षण की आवश्यकता पर चिन्ता व्यक्त की गई थी।

प्रश्न 9. N.C.F., 2005 के अन्तर्गत पुनरीक्षित गुणवत्ता विजन के सन्दर्भ में निम्न दृष्टिकोण चिह्नित किए गए हैं—

• (A) बच्चों के प्रति दृष्टिकोण
• (B) शिक्षक की भूमिका एवं शिक्षण के प्रति दृष्टिकोण
• (C) शिक्षण विद्या के प्रति दृष्टिकोण
• (D) उपर्युक्त सभी

सही उत्तर: (D) उपर्युक्त सभी

व्याख्या: NCF-2005 बाल-केंद्रित शिक्षा, शिक्षक की सहायक एवं मार्गदर्शक भूमिका तथा ऐसी शिक्षण-विधियों पर बल देता है जो समझ, अनुभव और सक्रिय अधिगम को बढ़ावा दें।

प्रश्न 10. ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड कब आरम्भ हुआ?

• (A) 1964–65 में
• (B) 1987–88 में
• (C) 1995–96 में
• (D) 2001–02 में

सही उत्तर: (B) 1987–88 में

व्याख्या: राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 के अनुसरण में ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड कार्यक्रम 1987–88 में शुरू किया गया। इसका उद्देश्य प्राथमिक विद्यालयों में न्यूनतम आवश्यक सुविधाएँ उपलब्ध कराना था।

प्रश्न 11. स्कूल चलो अभियान में किस कक्षा तक के बच्चों को आकर्षित करने की योजना थी?

• (A) कक्षा 1 से 8 तक
• (B) कक्षा नर्सरी से 5 तक
• (C) कक्षा 6 से 11 तक
• (D) कक्षा 2 से 5 तक

सही उत्तर: (A) कक्षा 1 से 8 तक

व्याख्या: स्कूल चलो अभियान का उद्देश्य प्रारम्भिक शिक्षा आयु-वर्ग के बच्चों को विद्यालय में नामांकित करना तथा विद्यालय से बाहर बच्चों को कक्षा 1 से 8 तक की शिक्षा से जोड़ना था।

प्रश्न 12. स्कूल रेडीनेस कार्यक्रम (विद्यालय शिक्षा की तैयारी) में निम्न क्षेत्रों पर बल दिया गया है—

• (A) वैयक्तिक एवं सामाजिक तैयारी
• (B) शैक्षिक तैयारी
• (C) मनोरंजनात्मक, सृजनात्मक तथा शाब्दिक-अशाब्दिक भाषा कौशल
• (D) उपर्युक्त सभी

सही उत्तर: (D) उपर्युक्त सभी

व्याख्या: स्कूल रेडीनेस कार्यक्रम बालक को विद्यालयी शिक्षा के लिए सामाजिक, भावनात्मक, भाषायी, संज्ञानात्मक एवं शैक्षिक रूप से तैयार करने पर बल देता है।

प्रश्न 13. राष्ट्रीय बाल श्रम परियोजना (N.C.L.P.) संचालित की गई—

• (A) नवीं पंचवर्षीय योजना में
• (B) आठवीं पंचवर्षीय योजना में
• (C) सातवीं पंचवर्षीय योजना में
• (D) उपर्युक्त में से कोई नहीं

सही उत्तर: (C) सातवीं पंचवर्षीय योजना में

व्याख्या: राष्ट्रीय बाल श्रम परियोजना (NCLP) वर्ष 1988 में प्रारम्भ की गई थी। वर्ष 1988 सातवीं पंचवर्षीय योजना (1985–90) के अन्तर्गत आता है। नवीं पंचवर्षीय योजना के दौरान इस परियोजना का बड़े स्तर पर विस्तार किया गया था। इसलिए इसकी शुरुआत के सन्दर्भ में सही विकल्प (C) है।

प्रश्न 14. ‘पोषाहार वितरण योजना’ को निम्न विचार से प्रारम्भ किया गया—

• (A) नामांकन संख्या बढ़ाने के लिए
• (B) समुदाय को शामिल करने के लिए
• (C) शिक्षकों को व्यस्त करने के लिए
• (D) रोजगार बढ़ाने के लिए

सही उत्तर: (A) नामांकन संख्या बढ़ाने के लिए

व्याख्या: मध्याह्न भोजन/पोषाहार कार्यक्रम का उद्देश्य बच्चों की पोषण स्थिति सुधारने के साथ विद्यालय में नामांकन, उपस्थिति तथा ठहराव बढ़ाना भी था। दिए गए विकल्पों में (A) सर्वोत्तम उत्तर है।

प्रश्न 15. ह्रास एवं अवरोध को रोकने के लिए तथा सम्प्राप्ति लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए प्रोत्साहन के अधीन कौन-सी सुविधाएँ प्रदान की जा रही हैं?

• (A) छात्रवृत्ति
• (B) विद्यालय मध्याह्न भोजन
• (C) निःशुल्क पाठ्य-पुस्तकें एवं ड्रेस
• (D) उपर्युक्त सभी

सही उत्तर: (D) उपर्युक्त सभी

व्याख्या: विद्यार्थियों का नामांकन एवं विद्यालय में ठहराव बढ़ाने के लिए छात्रवृत्ति, मध्याह्न भोजन, निःशुल्क पाठ्य-पुस्तकें और यूनिफॉर्म जैसी प्रोत्साहन सुविधाएँ दी जाती रही हैं।

प्रश्न 16. संविधान के अनुच्छेद 21(A) के भाग III के अन्तर्गत मूल अधिकार में क्या निहित है?

उत्तर: अनुच्छेद 21A के अनुसार राज्य 6 से 14 वर्ष की आयु के सभी बच्चों को कानून द्वारा निर्धारित रीति से निःशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा उपलब्ध कराएगा।

प्रश्न 17. बाल शिक्षा अधिकार नियम के अन्तर्गत क्या निजी ट्यूशन की छूट प्राप्त है?

उत्तर: नहीं। RTE अधिनियम, 2009 की धारा 28 के अनुसार किसी शिक्षक को निजी ट्यूशन या निजी शिक्षण गतिविधि करने की अनुमति नहीं है।

प्रश्न 18. कलकत्ता मदरसा की स्थापना कब और किसने की थी?

उत्तर: कलकत्ता मदरसा की स्थापना 1781 में वारेन हेस्टिंग्स ने की थी। इसका उद्देश्य अरबी-फारसी तथा इस्लामी विधि के अध्ययन को प्रोत्साहित करना था।

प्रश्न 19. मिशन स्कूलों की चार विशेषताएँ लिखिए।

उत्तर: मिशन स्कूलों में आधुनिक विषयों का शिक्षण, अंग्रेजी शिक्षा, अनुशासित विद्यालयी व्यवस्था तथा ईसाई धार्मिक एवं नैतिक शिक्षा पर विशेष बल दिया जाता था।

प्रश्न 20. शिक्षा में ‘छनाई सिद्धान्त’ से क्या आशय है?

उत्तर: छनाई या निस्यन्दन सिद्धान्त के अनुसार पहले उच्च वर्ग को पाश्चात्य शिक्षा दी जाए और उसके माध्यम से ज्ञान धीरे-धीरे समाज के निम्न वर्गों तक पहुँचे।

प्रश्न 21. लॉर्ड कर्जन की शैक्षिक नीतियों में शिमला शिक्षा सम्मेलन, 1901 बताइए।

उत्तर: लॉर्ड कर्जन ने 1901 में शिमला शिक्षा सम्मेलन बुलाया, जिसमें भारतीय शिक्षा की समस्याओं एवं सुधारों पर विचार हुआ। इससे आगे की शिक्षा-सुधार नीतियों और विश्वविद्यालय सुधारों को दिशा मिली।

प्रश्न 22. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1992 में राष्ट्रीय शिक्षा व्यवस्था के विषय में क्या कहा गया?

उत्तर: संशोधित नीति के अनुसार जाति, धर्म, लिंग या स्थान के भेद के बिना एक निश्चित स्तर तक सभी विद्यार्थियों को तुलनीय गुणवत्ता की शिक्षा मिले तथा देश में सामान्य शैक्षिक संरचना अपनाई जाए।

प्रश्न 23. ‘शिक्षा बिना बोझ के’ नामक शीर्षक किसकी रिपोर्ट में प्रस्तुत किया गया? स्पष्ट कीजिए।

उत्तर: प्रो. यशपाल समिति की 1993 की रिपोर्ट का शीर्षक Learning Without Burden था। इसमें पाठ्यक्रम के बोझ और रटन्त शिक्षा को कम करने पर बल दिया गया।

प्रश्न 24. N.C.F.T.E. 2009 क्या है?

उत्तर: NCFTE का पूरा नाम National Curriculum Framework for Teacher Education, 2009 है। इसे NCTE ने शिक्षक-शिक्षा को गुणवत्तापूर्ण, व्यावसायिक और शिक्षार्थी-केंद्रित बनाने हेतु विकसित किया।

प्रश्न 25. ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड योजना के अन्तर्गत प्रत्येक विद्यालय को दी जाने वाली किन्हीं चार वस्तुओं के नाम लिखिए।

उत्तर: ब्लैकबोर्ड, मानचित्र/चार्ट, खेल एवं खिलौना सामग्री तथा शिक्षण-अधिगम सामग्री/किट ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड के अन्तर्गत उपलब्ध कराई जाने वाली प्रमुख सामग्री थी।

प्रश्न 26. पी-मोस्ट (P-MOST) क्या है?

उत्तर: P-MOST का पूरा नाम Programme of Mass Orientation of School Teachers है। इसे बड़ी संख्या में सेवारत शिक्षकों को राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 से परिचित कराने हेतु चलाया गया।

प्रश्न 27. S.O.P.T. का पूरा नाम लिखिए।

उत्तर: SOPT का पूरा नाम Special Orientation Programme for Primary Teachers अर्थात् प्राथमिक अध्यापकों का विशेष अभिविन्यास कार्यक्रम है।

प्रश्न 28. N.P.E.G.E.L. प्राथमिक स्तरीय राष्ट्रीय बालिका शिक्षा योजना क्या है?

उत्तर: NPEGEL का पूरा नाम National Programme for Education of Girls at Elementary Level है। इसका उद्देश्य पिछड़े क्षेत्रों की वंचित बालिकाओं की प्रारम्भिक शिक्षा में भागीदारी बढ़ाना था।

प्रश्न 29. जिला प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम (D.P.E.P.) किस बैंक की वित्तीय सहायता से संचालित किया गया?

उत्तर: जिला प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम को मुख्य रूप से विश्व बैंक/अंतरराष्ट्रीय विकास संघ (IDA) सहित बाहरी विकास सहयोग से वित्तीय सहायता प्राप्त हुई।

प्रश्न 30. राष्ट्रीय बाल श्रम परियोजना का उद्देश्य क्या है?

उत्तर: इसका उद्देश्य बाल श्रमिकों को विशेषकर जोखिमपूर्ण कार्यों से हटाकर शिक्षा, स्वास्थ्य, व्यावसायिक प्रशिक्षण और पुनर्वास के माध्यम से मुख्यधारा से जोड़ना है।

प्रश्न 31. बच्चों के अधिकार (बाल अधिकार) के सम्बन्ध में मुख्य प्रावधानों का उल्लेख कीजिए।

उत्तर: भारतीय संविधान में बच्चों की शिक्षा, सुरक्षा और विकास से सम्बन्धित अनेक प्रावधान हैं—

• अनुच्छेद 21A: 6–14 वर्ष के बच्चों को निःशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार।
• अनुच्छेद 24: 14 वर्ष से कम आयु के बच्चों को कारखानों, खानों तथा जोखिमपूर्ण कार्यों में नियोजित करने पर रोक।
• अनुच्छेद 39(e) व 39(f): बच्चों को शोषण से बचाने और स्वस्थ विकास के अवसर उपलब्ध कराने का निर्देश।
• अनुच्छेद 45: छह वर्ष से कम आयु के बच्चों के लिए प्रारम्भिक बाल्य देखभाल एवं शिक्षा की व्यवस्था।
• अनुच्छेद 51A(k): माता-पिता/अभिभावक का 6–14 वर्ष के बच्चे को शिक्षा का अवसर देना मूल कर्तव्य है।

प्रश्न 32. वुड का घोषणा-पत्र ‘भारतीय शिक्षा का महाधिकार पत्र’ कहलाता है। इसकी विवेचना कीजिए।

उत्तर: सन् 1854 का वुड का घोषणा-पत्र भारतीय शिक्षा के विकास का महत्वपूर्ण दस्तावेज था, इसलिए इसे भारतीय शिक्षा का ‘महाधिकार पत्र’ कहा जाता है। इसमें शिक्षा विभाग स्थापित करने, कलकत्ता, बम्बई एवं मद्रास में विश्वविद्यालय खोलने, अनुदान-सहायता प्रणाली, शिक्षक-प्रशिक्षण, स्त्री-शिक्षा तथा प्राथमिक स्तर पर भारतीय भाषाओं के प्रयोग की संस्तुति की गई। इसने भारत में आधुनिक संगठित शिक्षा-व्यवस्था की आधारभूमि तैयार की।

प्रश्न 33. कोठारी आयोग के अनुसार शिक्षा का पंचमुखी कार्यक्रम क्या है?

उत्तर: कोठारी आयोग ने शिक्षा को राष्ट्रीय विकास का साधन बनाते हुए पाँच प्रमुख उद्देश्यों पर बल दिया—

1. उत्पादकता में वृद्धि करना।
2. सामाजिक एवं राष्ट्रीय एकता को मजबूत करना।
3. लोकतन्त्र को सुदृढ़ करना।
4. देश का आधुनिकीकरण करना।
5. सामाजिक, नैतिक एवं आध्यात्मिक मूल्यों का विकास करना।

प्रश्न 34. राष्ट्रीय शिक्षा नीति (प्रणाली), 1986 की विशेषताएँ बताइए।

उत्तर: राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 का उद्देश्य शिक्षा में समानता, गुणवत्ता और सार्वभौमिक पहुँच स्थापित करना था। इसकी प्रमुख विशेषताएँ थीं—प्रारम्भिक शिक्षा का सार्वभौमीकरण, ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड, बालिका एवं वंचित वर्गों की शिक्षा, नवोदय विद्यालय, प्रौढ़ शिक्षा, शिक्षक-शिक्षा में सुधार, व्यावसायिक शिक्षा तथा समान राष्ट्रीय शैक्षिक संरचना पर बल। नीति में बाल-केंद्रित और गुणवत्तापूर्ण शिक्षा को विशेष महत्व दिया गया।

प्रश्न 35. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (2005) पर टिप्पणी लिखिए।

उत्तर: राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, 2005 (NCF-2005) NCERT द्वारा विकसित की गई। इसमें पाँच प्रमुख सिद्धान्तों पर बल दिया गया—

• ज्ञान को विद्यालय के बाहर के जीवन से जोड़ना।
• रटन्त पद्धति से सीखने को दूर करना।
• पाठ्यपुस्तक-केंद्रित शिक्षा के स्थान पर सर्वांगीण विकास करना।
• परीक्षा को अधिक लचीला एवं कक्षा-जीवन से जोड़ना।
• लोकतान्त्रिक मूल्यों पर आधारित व्यापक राष्ट्रीय पहचान विकसित करना।

NCF-2005 बाल-केंद्रित, गतिविधि-आधारित तथा समझ पर आधारित अधिगम का समर्थन करता है।

प्रश्न 36. सम्पूर्ण साक्षरता अभियान में उत्तरदायी अभिकरण कौन-कौन से हैं?

उत्तर: सम्पूर्ण साक्षरता अभियान राष्ट्रीय साक्षरता मिशन के अन्तर्गत जनभागीदारी पर आधारित कार्यक्रम था। इसके प्रमुख उत्तरदायी अभिकरणों में राष्ट्रीय साक्षरता मिशन प्राधिकरण (NLMA), राज्य साक्षरता मिशन, जिला/जिला साक्षरता समिति (Zilla Saksharata Samiti), पंचायत एवं स्थानीय निकाय, स्वयंसेवी संस्थाएँ तथा स्वयंसेवक शामिल थे। जिला स्तर पर अभियान के संचालन में जिला प्रशासन की महत्वपूर्ण भूमिका होती थी।

प्रश्न 37. कस्तूरबा गाँधी बालिका विद्यालय का परिचय दीजिए।

उत्तर: कस्तूरबा गाँधी बालिका विद्यालय (KGBV) योजना 2004 में प्रारम्भ की गई। इसका उद्देश्य शैक्षिक रूप से पिछड़े क्षेत्रों में SC, ST, OBC, अल्पसंख्यक तथा अन्य वंचित वर्गों की ऐसी बालिकाओं को आवासीय शिक्षा उपलब्ध कराना था जिनकी विद्यालय तक पहुँच कम थी। मूल योजना मुख्यतः उच्च-प्राथमिक स्तर की बालिकाओं पर केन्द्रित थी। इससे बालिकाओं के नामांकन, ठहराव तथा शैक्षिक समानता को बढ़ावा मिला।

प्रश्न 38. बेसिक शिक्षा परियोजना के उद्देश्य लिखिए।

उत्तर: उत्तर प्रदेश बेसिक शिक्षा परियोजना का उद्देश्य प्रारम्भिक शिक्षा की पहुँच, गुणवत्ता और प्रबन्धन को मजबूत करना था। इसके प्रमुख उद्देश्य थे—

• सभी बच्चों के नामांकन एवं प्राथमिक शिक्षा पूर्ण करने की दर बढ़ाना।
• बालिकाओं तथा वंचित सामाजिक वर्गों की शिक्षा में असमानता कम करना।
• शिक्षण-अधिगम की गुणवत्ता एवं उपलब्धि में सुधार करना।
• SCERT, DIET तथा अन्य संस्थाओं की योजना एवं प्रबन्धन क्षमता मजबूत करना।
• विद्यालयों की पहुँच बढ़ाना तथा समुदाय की भागीदारी सुनिश्चित करना।

प्रश्न 39. प्रारम्भिक शिक्षा के विकास हेतु संचालित कार्यक्रमों में किन्हीं चार कार्यक्रमों का संक्षिप्त परिचय दीजिए।

उत्तर: प्रारम्भिक शिक्षा के विकास के लिए अनेक कार्यक्रम चलाए गए। इनमें प्रमुख हैं—

1. ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड: प्राथमिक विद्यालयों में न्यूनतम भवन, शिक्षक तथा शिक्षण-सामग्री उपलब्ध कराने के लिए प्रारम्भ किया गया।
2. P-MOST: राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 की प्रमुख बातों से बड़ी संख्या में सेवारत शिक्षकों को परिचित कराने का अभिविन्यास कार्यक्रम।
3. SOPT: प्राथमिक शिक्षकों के विशेष अभिविन्यास द्वारा बाल-केंद्रित शिक्षण, न्यूनतम अधिगम स्तर तथा शिक्षण-सामग्री के प्रभावी प्रयोग को बढ़ावा दिया गया।
4. DPEP: जिला प्राथमिक शिक्षा कार्यक्रम का उद्देश्य प्राथमिक शिक्षा की पहुँच बढ़ाना, ड्रॉपआउट घटाना, असमानता कम करना तथा शिक्षा की गुणवत्ता सुधारना था।

प्रश्न 40. ‘प्रारम्भिक शिक्षा को सुदृढ़ करने हेतु नवीन प्रयास’ पर विचार प्रस्तुत कीजिए।

उत्तर: प्रारम्भिक शिक्षा को सार्वभौमिक, समान एवं गुणवत्तापूर्ण बनाने के लिए समय-समय पर अनेक नवीन प्रयास किए गए। ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड द्वारा विद्यालयों की आधारभूत सुविधाओं में सुधार किया गया, जबकि DPEP एवं बेसिक शिक्षा परियोजना ने पहुँच, गुणवत्ता और संस्थागत क्षमता पर बल दिया। सर्व शिक्षा अभियान द्वारा सार्वभौमिक प्रारम्भिक शिक्षा को व्यापक गति मिली। बालिका शिक्षा के लिए NPEGEL एवं KGBV, बच्चों के पोषण एवं ठहराव के लिए मध्याह्न भोजन तथा शिक्षकों के प्रशिक्षण के लिए P-MOST एवं SOPT जैसे कार्यक्रम चलाए गए। शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 ने 6–14 वर्ष की शिक्षा को कानूनी अधिकार बनाकर इन प्रयासों को और सुदृढ़ किया।