प्रारम्भिक शिक्षा के नवीन प्रयास Previous Year Paper 2015

प्रश्न 1. देश में संविधान कब लागू किया गया?

• (A) 26 जनवरी, 1948
• (B) 26 जनवरी, 1950
• (C) 15 अगस्त, 1950
• (D) 15 अगस्त, 1947

सही उत्तर: (B) 26 जनवरी, 1950

व्याख्या: भारत का संविधान 26 नवम्बर, 1949 को अंगीकृत किया गया और 26 जनवरी, 1950 से पूर्ण रूप से लागू हुआ। इसी दिन भारत गणराज्य बना।

प्रश्न 2. निःशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का प्रावधान किस अनुच्छेद में था?

• (A) अनुच्छेद 45
• (B) अनुच्छेद 25
• (C) अनुच्छेद 28
• (D) अनुच्छेद 46

सही उत्तर: (A) अनुच्छेद 45

व्याख्या: मूल संविधान के अनुच्छेद 45 में 14 वर्ष तक के बच्चों को निःशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा उपलब्ध कराने का प्रावधान था। 86वें संविधान संशोधन के बाद 6–14 वर्ष के बच्चों की निःशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा को अनुच्छेद 21A के अन्तर्गत मौलिक अधिकार बनाया गया।

प्रश्न 3. भारत में ईस्ट इण्डिया कम्पनी का प्रवेश कब प्रारम्भ हुआ था?

• (A) 1613
• (B) 1618
• (C) 1609
• (D) 1600

सही उत्तर: (D) 1600

व्याख्या: परीक्षा में अपेक्षित उत्तर 1600 है। 31 दिसम्बर, 1600 को ईस्ट इण्डिया कम्पनी को इंग्लैंड की महारानी एलिजाबेथ प्रथम से व्यापार के लिए शाही चार्टर प्राप्त हुआ था। भारत में उसकी वास्तविक व्यापारिक गतिविधियाँ इसके बाद विकसित हुईं।

प्रश्न 4. वुड का घोषणा-पत्र किस वर्ष आया?

• (A) 1852 में
• (B) 1853 में
• (C) 1842 में
• (D) 1854 में

सही उत्तर: (D) 1854 में

व्याख्या: चार्ल्स वुड का प्रसिद्ध शिक्षा घोषणा-पत्र 1854 में जारी हुआ। इसमें शिक्षा विभाग, विश्वविद्यालयों, अनुदान-सहायता, शिक्षक-प्रशिक्षण तथा शिक्षा के प्रसार से सम्बन्धित महत्वपूर्ण सुझाव दिए गए।

प्रश्न 5. राष्ट्रीय शिक्षा आयोग का गठन हुआ—

• (A) 1937–38 में
• (B) 1857–58 में
• (C) 1964–66 में
• (D) 1952–53 में

सही उत्तर: (C) 1964–66 में

व्याख्या: राष्ट्रीय शिक्षा आयोग, जिसे कोठारी आयोग भी कहा जाता है, 1964 में डॉ. डी. एस. कोठारी की अध्यक्षता में गठित किया गया। आयोग ने 1966 में अपनी रिपोर्ट प्रस्तुत की।

प्रश्न 6. राष्ट्रीय शिक्षा नीति के अनुसार सम्पूर्ण भारत में निम्नलिखित में से किस शैक्षिक संरचना को अपनाने का सुझाव दिया गया?

• (A) 10 + 2 + 4
• (B) 10 + 2 + 3
• (C) 10 + 2 + 2
• (D) 10 + 2 + 1

सही उत्तर: (B) 10 + 2 + 3

व्याख्या: भारत में 10 वर्ष की सामान्य स्कूली शिक्षा, 2 वर्ष की उच्चतर माध्यमिक शिक्षा तथा सामान्यतः 3 वर्ष की स्नातक शिक्षा वाली 10+2+3 शैक्षिक संरचना को अपनाया गया।

प्रश्न 7. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 के अन्तर्गत प्रारम्भिक शिक्षा को सार्वभौमिक बनाने हेतु कौन-सी योजना लागू की गई?

• (A) सर्वोदय विद्यालय
• (B) व्यावहारिक शिक्षा
• (C) साक्षरता कार्यक्रम
• (D) ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड

सही उत्तर: (D) ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड

व्याख्या: राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 के अनुसरण में ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड योजना 1987 में प्रारम्भ की गई। इसका उद्देश्य प्राथमिक विद्यालयों में न्यूनतम आवश्यक भौतिक एवं शिक्षण सुविधाएँ उपलब्ध कराना था।

प्रश्न 8. स्कूल चलो अभियान किसका अंग है?

• (A) साक्षरता का
• (B) सर्व शिक्षा अभियान का
• (C) मुक्त विद्यालय शिक्षा का
• (D) निरक्षरता का

सही उत्तर: (B) सर्व शिक्षा अभियान का

व्याख्या: स्कूल चलो अभियान का उद्देश्य विद्यालय से बाहर बच्चों को विद्यालय में नामांकित कर प्रारम्भिक शिक्षा से जोड़ना तथा नामांकन एवं उपस्थिति बढ़ाना है।

प्रश्न 9. ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड का उद्देश्य है—

• (A) कक्षा के सभी बोर्ड काले रंग के होना
• (B) कक्षा में ब्लैकबोर्ड को साफ करना
• (C) प्राथमिक विद्यालयों को न्यूनतम शिक्षण सुविधाएँ उपलब्ध कराना
• (D) सभी कक्षाओं को केवल ब्लैकबोर्ड उपलब्ध कराना

सही उत्तर: (C) प्राथमिक विद्यालयों को न्यूनतम शिक्षण सुविधाएँ उपलब्ध कराना

व्याख्या: ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड के अन्तर्गत प्राथमिक विद्यालयों को आवश्यक कक्ष, शिक्षक, ब्लैकबोर्ड, खेल सामग्री तथा शिक्षण-अधिगम सामग्री जैसी न्यूनतम सुविधाएँ उपलब्ध कराने पर बल दिया गया।

प्रश्न 10. उत्तर प्रदेश में मिड-डे-मील योजना कब आरम्भ हुई?

• (A) 1990–91
• (B) 1995–96
• (C) 1997–98
• (D) 1999–2000

सही उत्तर: (B) 1995–96

व्याख्या: परीक्षा में अपेक्षित उत्तर 1995–96 है। राष्ट्रीय स्तर पर प्राथमिक शिक्षा के लिए पोषण सहायता कार्यक्रम 15 अगस्त, 1995 को प्रारम्भ किया गया था।

प्रश्न 11. कस्तूरबा गाँधी विद्यालय योजना सम्बन्धित है—

• (A) प्राथमिक शिक्षा से
• (B) उच्च शिक्षा से
• (C) बालिका शिक्षा से
• (D) माध्यमिक शिक्षा से

सही उत्तर: (C) बालिका शिक्षा से

व्याख्या: कस्तूरबा गाँधी बालिका विद्यालय योजना 2004 में शैक्षिक रूप से पिछड़े क्षेत्रों की वंचित वर्गों की बालिकाओं के लिए आवासीय विद्यालय उपलब्ध कराने हेतु प्रारम्भ की गई। मूल योजना मुख्यतः उच्च-प्राथमिक स्तर की बालिकाओं पर केन्द्रित थी।

प्रश्न 12. प्रो. यशपाल समिति का गठन भारत सरकार द्वारा किया गया—

• (A) सन् 1990 में
• (B) सन् 1991 में
• (C) सन् 1992 में
• (D) सन् 1993 में

सही उत्तर: (C) सन् 1992 में

व्याख्या: बच्चों पर पाठ्यक्रम एवं बस्ते के बढ़ते बोझ की समस्या का अध्ययन करने के लिए प्रो. यशपाल की अध्यक्षता में समिति गठित की गई। समिति की प्रसिद्ध रिपोर्ट Learning Without Burden 1993 में प्रकाशित हुई।

प्रश्न 13. सर्व शिक्षा अभियान का आयु वर्ग क्या है?

• (A) 4–9 वर्ष
• (B) 4–11 वर्ष
• (C) 6–13 वर्ष
• (D) 6–14 वर्ष

सही उत्तर: (D) 6–14 वर्ष

व्याख्या: सर्व शिक्षा अभियान का प्रमुख लक्ष्य 6 से 14 वर्ष आयु वर्ग के सभी बच्चों को उपयोगी एवं गुणवत्तापूर्ण प्रारम्भिक शिक्षा उपलब्ध कराना था।

प्रश्न 14. “बहुत से व्यक्तियों को थोड़ा-सा ज्ञान देने की अपेक्षा थोड़े से व्यक्तियों को बहुत-सा ज्ञान देना अच्छा है।” यह किसका मत था?

• (A) मैकाले का
• (B) आर्थर मेथ्यू का
• (C) फ्रांसिस बार्डिन का
• (D) मिशनरियों का

सही उत्तर: (A) मैकाले का

व्याख्या: यह विचार मैकाले से सम्बन्धित निस्यन्दन सिद्धान्त की भावना को व्यक्त करता है, जिसमें पहले सीमित उच्च वर्ग को पाश्चात्य शिक्षा देकर उसके माध्यम से शिक्षा को निम्न वर्गों तक पहुँचाने की धारणा थी।

प्रश्न 15. सम्पूर्ण साक्षरता अभियान का प्रेरक वाक्य है—

• (A) एक पढ़ाए एक
• (B) एक पढ़ाए दो
• (C) दो पढ़ाए एक
• (D) सब पढ़ाए सब

सही उत्तर: (A) एक पढ़ाए एक

व्याख्या: “Each One Teach One” की भावना को हिन्दी में “एक पढ़ाए एक” के रूप में लोकप्रिय बनाया गया। इसका उद्देश्य प्रत्येक साक्षर व्यक्ति को कम-से-कम एक निरक्षर व्यक्ति को साक्षर बनाने के लिए प्रेरित करना था।

प्रश्न 16. बाल अधिकार कब और किसके द्वारा निर्धारित किया गया?

उत्तर: संयुक्त राष्ट्र महासभा ने 20 नवम्बर, 1989 को बाल अधिकार अभिसमय (CRC) को अपनाया। भारत ने इसे 11 दिसम्बर, 1992 को अनुमोदित किया।

प्रश्न 17. शिक्षा अधिकार अधिनियम की कोई दो विशेषताएँ लिखिए।

उत्तर: (1) 6–14 वर्ष के प्रत्येक बच्चे को निःशुल्क एवं अनिवार्य प्रारम्भिक शिक्षा का अधिकार है। (2) प्रवेश में कैपिटेशन फीस एवं स्क्रीनिंग प्रक्रिया निषिद्ध है।

प्रश्न 18. बाल शिक्षा अधिकार नियम के अन्तर्गत क्या शिक्षक को निजी ट्यूशन की छूट प्राप्त है?

उत्तर: नहीं। शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 की धारा 28 के अनुसार शिक्षक निजी ट्यूशन या निजी शिक्षण गतिविधि नहीं कर सकता।

प्रश्न 19. मैकाले द्वारा अपने विवरण-पत्र में कौन-सा प्रसिद्ध कथन लिखा गया?

उत्तर: मैकाले ने यूरोपीय साहित्य को भारतीय एवं अरबी साहित्य से श्रेष्ठ बताते हुए यूरोपीय ज्ञान और अंग्रेजी शिक्षा को प्राथमिकता देने की वकालत की थी।

प्रश्न 20. शिक्षा में छनाई या निस्यन्दन सिद्धान्त से क्या आशय है?

उत्तर: निस्यन्दन सिद्धान्त के अनुसार पहले उच्च एवं सम्पन्न वर्ग को पाश्चात्य शिक्षा दी जाए और उनसे प्राप्त ज्ञान धीरे-धीरे समाज के निम्न वर्गों तक पहुँचे।

प्रश्न 21. हण्टर कमीशन द्वारा माध्यमिक शिक्षा के क्षेत्र में कौन-सी आर्थिक प्रणाली को बढ़ावा दिया गया, जो आज भी प्रचलित है?

उत्तर: हण्टर आयोग ने निजी शिक्षण संस्थाओं को प्रोत्साहित करने के लिए अनुदान-सहायता प्रणाली (Grant-in-Aid System) को बढ़ावा देने की संस्तुति की।

प्रश्न 22. भारतीय शिक्षा को लॉर्ड कर्जन की किन्हीं दो प्रमुख देनों का उल्लेख कीजिए।

उत्तर: (1) 1902 में भारतीय विश्वविद्यालय आयोग की नियुक्ति। (2) भारतीय विश्वविद्यालय अधिनियम, 1904 द्वारा विश्वविद्यालय व्यवस्था में सुधार।

प्रश्न 23. कोठारी आयोग की नियुक्ति का मुख्य उद्देश्य क्या था?

उत्तर: भारतीय शिक्षा के सभी स्तरों का अध्ययन कर राष्ट्रीय विकास के अनुरूप एक समन्वित शिक्षा-व्यवस्था तथा आवश्यक सुधारों की संस्तुति करना इसका मुख्य उद्देश्य था।

प्रश्न 24. नई शिक्षा नीति, 1986 की किन्हीं दो प्रमुख विशेषताओं का वर्णन कीजिए।

उत्तर: (1) प्रारम्भिक शिक्षा के सार्वभौमीकरण एवं समान शैक्षिक अवसरों पर बल। (2) शिक्षक-शिक्षा तथा विद्यालयों की न्यूनतम आवश्यक सुविधाओं में सुधार।

प्रश्न 25. प्रो. यशपाल समिति किस प्रमुख समस्या के लिए गठित की गई थी?

उत्तर: बच्चों पर बढ़ते पाठ्यक्रम एवं बस्ते के बोझ तथा रटन्त अधिगम की समस्या का अध्ययन कर शिक्षा को बोझ-मुक्त बनाने के लिए समिति गठित की गई थी।

प्रश्न 26. पी-मोस्ट (P-MOST) कार्यक्रम का मुख्य उद्देश्य क्या था?

उत्तर: P-MOST का मुख्य उद्देश्य बड़ी संख्या में सेवारत शिक्षकों को राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 की मूल संस्तुतियों से अवगत कराना तथा उनका अभिविन्यास करना था।

प्रश्न 27. एन.पी.ई.जी.ई.एल. (NPEGEL) कार्यक्रम का मूल उद्देश्य लिखिए।

उत्तर: इसका उद्देश्य शैक्षिक रूप से पिछड़े क्षेत्रों की वंचित एवं विद्यालय से बाहर बालिकाओं की शिक्षा तक पहुँच, नामांकन, ठहराव तथा उपलब्धि में सुधार करना था।

प्रश्न 28. राष्ट्रीय बाल श्रम परियोजना कब प्रारम्भ हुई तथा इसका मुख्य लक्ष्य क्या है?

उत्तर: राष्ट्रीय बाल श्रम परियोजना (NCLP) 1988 में प्रारम्भ हुई। इसका लक्ष्य बाल श्रमिकों को जोखिमपूर्ण कार्यों से हटाकर शिक्षा, प्रशिक्षण एवं पुनर्वास से जोड़ना था।

प्रश्न 29. कस्तूरबा गाँधी बालिका विद्यालय का संक्षिप्त परिचय दीजिए।

उत्तर: KGBV योजना 2004 में शैक्षिक रूप से पिछड़े क्षेत्रों की SC, ST, OBC, अल्पसंख्यक एवं अन्य वंचित बालिकाओं के लिए आवासीय विद्यालय उपलब्ध कराने हेतु शुरू की गई।

प्रश्न 30. डी.पी.ई.पी. (DPEP) परियोजना के कार्य लिखिए।

उत्तर: DPEP के प्रमुख कार्य प्राथमिक शिक्षा की पहुँच बढ़ाना, ड्रॉपआउट कम करना, लैंगिक एवं सामाजिक असमानता घटाना तथा शिक्षा की गुणवत्ता एवं अधिगम उपलब्धि सुधारना थे।

प्रश्न 31. कोठारी आयोग के अनुसार शिक्षा का पंचमुखी कार्यक्रम क्या है?

उत्तर: कोठारी आयोग (1964–66) ने शिक्षा को राष्ट्रीय विकास का प्रभावी साधन बनाने के लिए पंचमुखी कार्यक्रम प्रस्तुत किया। इसके पाँच प्रमुख पक्ष हैं—

1. शिक्षा को उत्पादकता से जोड़ना।
2. सामाजिक एवं राष्ट्रीय एकता को सुदृढ़ करना।
3. लोकतन्त्र को मजबूत करना।
4. समाज एवं राष्ट्र का आधुनिकीकरण करना।
5. सामाजिक, नैतिक एवं आध्यात्मिक मूल्यों का विकास करना।

प्रश्न 32. बच्चों के अधिकार के सम्बन्ध में भारतीय संविधान के मुख्य प्रावधानों का उल्लेख कीजिए।

उत्तर: भारतीय संविधान बच्चों की शिक्षा, सुरक्षा और विकास के लिए अनेक प्रावधान करता है। अनुच्छेद 21A 6–14 वर्ष के बच्चों को निःशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार देता है। अनुच्छेद 24 14 वर्ष से कम आयु के बच्चों को कारखानों, खानों और जोखिमपूर्ण कार्यों में लगाने पर रोक लगाता है। अनुच्छेद 39(e) एवं 39(f) बच्चों को शोषण से बचाने तथा स्वस्थ विकास के अवसर देने का निर्देश देते हैं। अनुच्छेद 45 छह वर्ष से कम आयु के बच्चों के लिए प्रारम्भिक बाल्य देखभाल एवं शिक्षा की व्यवस्था पर बल देता है।

प्रश्न 33. शिक्षा के अधिकार अधिनियम का वर्णन उत्तर प्रदेश के परिप्रेक्ष्य में कीजिए।

उत्तर: शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 पूरे देश में 1 अप्रैल, 2010 से प्रभावी हुआ। इसके अनुसार 6–14 वर्ष के प्रत्येक बच्चे को निःशुल्क एवं अनिवार्य प्रारम्भिक शिक्षा का अधिकार प्राप्त है। उत्तर प्रदेश में भी इसके क्रियान्वयन हेतु राज्य नियम बनाए गए। अधिनियम में पड़ोस के विद्यालय, आयु-अनुरूप प्रवेश, निर्धारित शिक्षक-छात्र अनुपात, शारीरिक दण्ड पर रोक तथा निजी गैर-सहायता प्राप्त विद्यालयों की प्रवेश कक्षा में कमजोर एवं वंचित वर्गों के बच्चों के लिए 25% स्थानों का प्रावधान है।

प्रश्न 34. मिशनरी स्कूलों की कुछ प्रमुख विशेषताओं का वर्णन कीजिए।

उत्तर: ब्रिटिश काल में ईसाई मिशनरियों ने अनेक विद्यालय स्थापित किए। इनमें अंग्रेजी तथा आधुनिक पाश्चात्य ज्ञान के शिक्षण, अनुशासित विद्यालयी व्यवस्था और धार्मिक एवं नैतिक शिक्षा पर बल दिया जाता था। मिशनरियों ने बालिका शिक्षा तथा समाज के वंचित वर्गों तक विद्यालयी शिक्षा पहुँचाने में भी भूमिका निभाई। साथ ही, अनेक मिशनरी संस्थाओं का उद्देश्य ईसाई धर्म का प्रचार करना भी था।

प्रश्न 35. प्राच्य-पाश्चात्य विवाद क्या है?

उत्तर: 1813 के चार्टर एक्ट के बाद शिक्षा के लिए निर्धारित धनराशि को किस प्रकार खर्च किया जाए, इस प्रश्न पर प्राच्यवादियों और पाश्चात्यवादियों में विवाद हुआ। प्राच्यवादी संस्कृत, अरबी-फारसी तथा भारतीय परम्परागत ज्ञान के समर्थक थे, जबकि पाश्चात्यवादी अंग्रेजी माध्यम से यूरोपीय विज्ञान और साहित्य पढ़ाने के पक्ष में थे। मैकाले के 1835 के विवरण-पत्र और लॉर्ड बैंटिक के निर्णय के बाद अंग्रेजी एवं पाश्चात्य शिक्षा को सरकारी प्राथमिकता मिली।

प्रश्न 36. भारतीय शिक्षा में मैकाले के योगदान तथा उसके प्रभावों का उल्लेख कीजिए।

उत्तर: मैकाले ने 2 फरवरी, 1835 के अपने प्रसिद्ध विवरण-पत्र में अंग्रेजी माध्यम से पाश्चात्य विज्ञान और साहित्य की शिक्षा का समर्थन किया। इसके परिणामस्वरूप उच्च शिक्षा में अंग्रेजी को प्रमुख स्थान मिला और अंग्रेजी-शिक्षित मध्यम वर्ग विकसित हुआ। इससे आधुनिक पाश्चात्य ज्ञान के प्रसार को गति मिली, किन्तु भारतीय भाषाओं, परम्परागत शिक्षण संस्थाओं तथा जनसाधारण की शिक्षा की उपेक्षा भी हुई। उसकी नीति से निस्यन्दन सिद्धान्त को बल मिला।

प्रश्न 37. वुड के घोषणा-पत्र के दोष लिखिए।

उत्तर: वुड का घोषणा-पत्र (1854) भारतीय शिक्षा के संगठन की दिशा में महत्वपूर्ण था, किन्तु इसकी कई सीमाएँ भी थीं—

• शिक्षा के पीछे औपनिवेशिक प्रशासन की आवश्यकताओं को अधिक महत्व दिया गया।
• उच्च शिक्षा में अंग्रेजी एवं पाश्चात्य ज्ञान को अधिक प्राथमिकता मिली।
• भारतीय भाषाओं एवं स्वदेशी ज्ञान-परम्पराओं को व्यवहार में पर्याप्त प्रोत्साहन नहीं मिला।
• व्यावसायिक एवं तकनीकी शिक्षा का अपेक्षित विकास नहीं हो सका।
• विश्वविद्यालय व्यवस्था परीक्षा एवं उपाधि-केंद्रित होती गई।

प्रश्न 38. भारतीय शिक्षा में लॉर्ड कर्जन के योगदान का मूल्यांकन कीजिए।

उत्तर: लॉर्ड कर्जन ने शिक्षा की गुणवत्ता और प्रशासन में सुधार के लिए 1901 में शिमला शिक्षा सम्मेलन आयोजित किया, 1902 में भारतीय विश्वविद्यालय आयोग गठित किया तथा भारतीय विश्वविद्यालय अधिनियम, 1904 लागू कराया। उसने निरीक्षण, अनुदान, शिक्षक-प्रशिक्षण और विश्वविद्यालयी व्यवस्था में सुधार पर बल दिया। इन प्रयासों से शैक्षिक प्रशासन अधिक संगठित हुआ, किन्तु विश्वविद्यालयों पर सरकारी नियंत्रण बढ़ाने के कारण उसकी नीतियों की आलोचना भी हुई।

प्रश्न 39. ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड की विशेषताएँ लिखिए।

उत्तर: ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 1986 के अनुसरण में 1987 में प्रारम्भ किया गया। इसका उद्देश्य प्राथमिक विद्यालयों को न्यूनतम आवश्यक सुविधाएँ उपलब्ध कराना था। इसकी प्रमुख विशेषताएँ थीं—पर्याप्त कक्ष, कम-से-कम दो शिक्षक, ब्लैकबोर्ड, आवश्यक फर्नीचर, खेल सामग्री तथा शिक्षण-अधिगम सामग्री की व्यवस्था। इसके माध्यम से विद्यालयी वातावरण को आकर्षक बनाने और प्रभावी, गतिविधि-आधारित शिक्षण को प्रोत्साहित करने का प्रयास किया गया।

प्रश्न 40. प्राथमिक शिक्षा में अध्यापकों का विशेष अनुस्थापन कार्यक्रम (SOPT) कब प्रारम्भ हुआ? इसके किन्हीं दो उद्देश्यों का विस्तार कीजिए।

उत्तर: SOPT (Special Orientation Programme for Primary Teachers) वर्ष 1993–94 में प्रारम्भ किया गया। इसका उद्देश्य प्राथमिक शिक्षकों को नवीन शैक्षिक प्राथमिकताओं एवं प्रभावी शिक्षण-विधियों का प्रशिक्षण देना था। इसके प्रमुख उद्देश्य थे—

1. न्यूनतम अधिगम स्तर (MLL) पर बल: शिक्षकों को इस प्रकार शिक्षण करने के लिए तैयार करना कि प्रत्येक बच्चा निर्धारित मूलभूत अधिगम दक्षताओं को प्राप्त कर सके।
2. ऑपरेशन ब्लैकबोर्ड सामग्री का प्रभावी उपयोग: विद्यालयों में उपलब्ध कराई गई शिक्षण-अधिगम सामग्री का सही उपयोग करते हुए गतिविधि-आधारित, बाल-केंद्रित एवं रुचिकर शिक्षण विकसित करना।