आरम्भिक स्तर पर भाषा एवं गणित के पठन लेखन-क्षमता का विकास Previous Year Paper 2017

प्रश्न 1. लेखन एक शारीरिक क्रिया है जिसमें बालकों के हाथों को गतिविधियाँ करनी पड़ती हैं। कथन है-

(a) प्लेटो

(b) महात्मा गाँधी

(c) श्रीमती मॉन्टेसरी

(d) उपर्युक्त कोई नहीं

उत्तर: (c) श्रीमती मॉन्टेसरी

श्रीमती मॉन्टेसरी ने प्रारम्भिक लेखन को मुख्यतः एक शारीरिक क्रिया माना, जिसमें बालक को हाथ एवं उँगलियों की आवश्यक गतियों का अभ्यास करना पड़ता है।

प्रश्न 2. जिनका उच्चारण कण्ठ्य के स्पर्श से होता है-

(a) क, ख, ग, घ

(b) च, छ, ज, झ

(c) ट, ठ, ड, ढ

(d) त, थ, द, ध

उत्तर: (a) क, ख, ग, घ

क-वर्ग के व्यंजनों का उच्चारण स्थान कण्ठ है। च-वर्ग तालव्य, ट-वर्ग मूर्धन्य तथा त-वर्ग दन्त्य होता है।

प्रश्न 3. ज्ञानार्जन और ज्ञानवृद्धि का साधन है-

(a) प्रत्यक्ष निरीक्षण तथा स्वानुभव

(b) विचार-विनिमय एवं दूसरों से शिक्षा ग्रहण

(c) स्वाध्याय तथा पठनाभ्यास

(d) उपर्युक्त सभी

उत्तर: (d) उपर्युक्त सभी

प्रत्यक्ष निरीक्षण एवं स्वानुभव, विचार-विनिमय, दूसरों से शिक्षा ग्रहण तथा स्वाध्याय एवं पठनाभ्यास सभी ज्ञानार्जन और ज्ञानवृद्धि के साधन हैं।

प्रश्न 4. विराम सम्बन्धी समस्या का प्रमुख कारण है-

(a) विराम चिह्नों का ज्ञान न होना

(b) आत्मविश्वास का अभाव

(c) उपर्युक्त दोनों

(d) उपर्युक्त में से कोई नहीं

उत्तर: (a) विराम चिह्नों का ज्ञान न होना

विराम चिह्नों एवं उनके उचित प्रयोग का ज्ञान न होने से पढ़ते और लिखते समय आवश्यक विराम का सही प्रयोग नहीं हो पाता।

प्रश्न 5. विवृत स्वर हैं-

(a) क और ख

(b) आ और औ

(c) च और छ

(d) ट और ठ

उत्तर: (b) आ और औ

दिए गए विकल्पों में आ और औ स्वर हैं और पाठ्य-वर्गीकरण में इन्हें मुख के अधिक खुलेपन से सम्बन्धित स्वर-श्रेणी में रखा गया है।

प्रश्न 6. आनन्द का पर्यायवाची शब्द है-

(a) मोद

(b) प्रमोद

(c) सुख

(d) उपर्युक्त सभी

उत्तर: (d) उपर्युक्त सभी

आनन्द के पर्यायवाची शब्दों में मोद, प्रमोद, सुख, हर्ष, उल्लास और प्रसन्नता आदि आते हैं।

प्रश्न 7. निम्नलिखित में से कौन-सा संयुक्त व्यंजन नहीं है-

(a) क्ष

(b) ञ

(c) त्र

(d) ज्ञ

उत्तर: (b) ञ

क्ष, त्र और ज्ञ संयुक्त व्यंजन हैं, जबकि ञ च-वर्ग का एक मूल स्पर्श व्यंजन है।

प्रश्न 8. निम्नलिखित में से दीर्घ स्वर है-

(a) अ

(b) आ

(c) इ

(d) ऋ

उत्तर: (b) आ

आ दीर्घ स्वर है, जबकि अ, इ और ऋ ह्रस्व स्वर माने जाते हैं।

प्रश्न 9. किसके उच्चारण में निचला होठ ऊपरी दाँतों को स्पर्श करता है-

(a) व

(b) ब

(c) (a) और (b) दोनों के

(d) इनमें से कोई नहीं

उत्तर: (a) व

व दन्तोष्ठ्य ध्वनि है। इसके उच्चारण में निचला ओठ ऊपरी दाँतों के निकट आता है, जबकि ब का उच्चारण दोनों ओठों से होता है।

प्रश्न 10. वाक्य में जहाँ बहुत ही कम ठहरना होता है, वहाँ प्रयोग होता है-

(a) पूर्ण विराम का

(b) अल्प विराम का

(c) दोनों का

(d) इनमें से कोई नहीं

उत्तर: (b) अल्प विराम का

वाक्य में बहुत थोड़े समय के ठहराव के लिए अल्प विराम (,) का प्रयोग किया जाता है।

प्रश्न 11. 4328 में दहाई वाली संख्या है-

(a) 2

(b) 3

(c) 4

(d) 8

उत्तर: (a) 2

4328 में इकाई के स्थान पर 8, दहाई के स्थान पर 2, सैकड़े के स्थान पर 3 और हजार के स्थान पर 4 है।

प्रश्न 12. जब आँकड़ों को घटते हुए क्रम में लिखा जाता है, तो उसे कहते हैं-

(a) अनन्तर क्रम

(b) अवरोही क्रम

(c) आरोही क्रम

(d) नियत क्रम

उत्तर: (b) अवरोही क्रम

संख्याओं अथवा आँकड़ों को बड़ी से छोटी संख्या की ओर व्यवस्थित करने को अवरोही क्रम कहते हैं।

प्रश्न 13. मूल संख्या में वृद्धि करना, बढ़ाना अथवा योग करना है-

(a) जोड़

(b) घटाना

(c) गुणा

(d) भाग

उत्तर: (a) जोड़

दो या दो से अधिक संख्याओं को मिलाकर उनका कुल मान प्राप्त करने की संक्रिया जोड़ कहलाती है।

प्रश्न 14. किसी भी संख्या के मान होते हैं-

(a) एक

(b) दो

(c) तीन

(d) चार

उत्तर: (b) दो

किसी अंक के मुख्यतः दो मान माने जाते हैं- जातीय या अंकित मान (Face Value) तथा स्थानीय मान (Place Value)।

प्रश्न 15. तीन अंकों की सबसे पहली संख्या होती है-

(a) 100

(b) 160

(c) 299

(d) 998

उत्तर: (a) 100

100 सबसे छोटी तीन अंकों की संख्या है।

प्रश्न 16. सस्वर पठन से आप क्या समझते हैं?

उत्तर: लिखित सामग्री को उचित उच्चारण, स्वर, लय एवं भाव के साथ आवाज निकालकर पढ़ना सस्वर पठन कहलाता है।

प्रश्न 17. भाषा शिक्षण में उचित आरोह-अवरोह की कठिनाई उत्पन्न होने के दो प्रमुख कारण बताइए।

उत्तर: इसके दो प्रमुख कारण हैं- पाठ के भाव को समझकर न पढ़ना तथा बहुत तेज या बहुत धीमी गति से पढ़ना।

प्रश्न 18. पढ़ते समय ध्यान रखने योग्य दो बातें बताइए।

उत्तर: शब्दों का शुद्ध एवं स्पष्ट उच्चारण करना चाहिए तथा भावानुसार उचित बल, गति, आरोह-अवरोह और विराम का प्रयोग करना चाहिए।

प्रश्न 19. असुन्दर (खराब) लेखन के दो कारण बताइए।

उत्तर: कलम पकड़ने की गलत विधि तथा लिखते समय बैठने, कॉपी रखने और आँखों से उचित दूरी का ध्यान न रखना असुन्दर लेखन के प्रमुख कारण हैं।

प्रश्न 20. पठन कितने प्रकार का होता है?

उत्तर: पठन मुख्यतः दो प्रकार- सस्वर पठन और मौन पठन का होता है।

प्रश्न 21. शब्द किसे कहते हैं?

उत्तर: एक या एक से अधिक वर्णों अथवा ध्वनियों के ऐसे सार्थक समूह को शब्द कहते हैं जिसका कोई निश्चित अर्थ हो।

प्रश्न 22. श्रुतलेख किसे कहते हैं?

उत्तर: किसी व्यक्ति या शिक्षक द्वारा बोले गए शब्दों अथवा वाक्यों को ध्यानपूर्वक सुनकर लिखने की प्रक्रिया को श्रुतलेख कहते हैं।

प्रश्न 23. स्पर्श व्यंजन का क्या आशय होता है?

उत्तर: जिन व्यंजनों के उच्चारण में वायु-मार्ग किसी उच्चारण-अवयव के स्पर्श से अवरुद्ध होता है, वे स्पर्श व्यंजन कहलाते हैं। क से म तक पाँच वर्गों के 25 व्यंजन इसके उदाहरण हैं।

प्रश्न 24. संकर शब्द को उदाहरण सहित लिखिए।

उत्तर: दो भिन्न भाषाओं के शब्दांशों या शब्दों के मेल से बने शब्द संकर शब्द कहलाते हैं। जैसे- रेलगाड़ी, टिकटघर।

प्रश्न 25. विलोम शब्द किसे कहते हैं?

उत्तर: एक-दूसरे के विपरीत अर्थ व्यक्त करने वाले शब्द विलोम शब्द कहलाते हैं। जैसे- प्रकाश-अन्धकार, आशा-निराशा।

प्रश्न 26. शून्य (0) को किसी संख्या से भाग देने पर भागफल क्या आता है?

उत्तर: शून्य को किसी अशून्य संख्या से भाग देने पर भागफल शून्य होता है। जैसे- 0 ÷ 5 = 0।

प्रश्न 27. वास्तविक मान किसे कहते हैं?

उत्तर: किसी अंक का अपना निश्चित मान, जो उसके स्थान बदलने पर नहीं बदलता, अंकित या जातीय मान कहलाता है। जैसे 4035 में 3 का जातीय मान 3 है।

प्रश्न 28. किसी संख्या को शून्य (0) से गुणा करने पर गुणनफल शून्य प्राप्त होता है, उदाहरण दीजिए।

उत्तर: किसी भी संख्या को शून्य से गुणा करने पर गुणनफल शून्य होता है। जैसे- 500 × 0 = 0, 1050 × 0 = 0।

प्रश्न 29. संख्या 41325 एवं 7061 की तुलना कीजिए।

उत्तर: 41325 पाँच अंकों की और 7061 चार अंकों की संख्या है। अतः 41325 > 7061।

प्रश्न 30. 12 पेन्सिलें हैं, प्रत्येक बच्चे को दो-दो पेन्सिलें दी गयीं। कितने बच्चों को पेन्सिलें मिलीं?

उत्तर: बच्चों की संख्या = 12 ÷ 2 = 6। अतः 6 बच्चों को दो-दो पेन्सिलें मिलीं।

प्रश्न 31. वर्ण किसे कहते हैं? स्पष्ट कीजिए।

उत्तर:

भाषा की ऐसी मूल ध्वनि जिसे और छोटे सार्थक ध्वनि-खंडों में विभाजित नहीं किया जा सके, उसका लिखित प्रतीक वर्ण कहलाता है। वर्णों के व्यवस्थित समूह को वर्णमाला कहते हैं।

हिन्दी वर्णों के दो मुख्य वर्ग हैं- स्वर और व्यंजन। अनुस्वार तथा विसर्ग आदि को अयोगवाह के रूप में अलग से भी समझाया जाता है।

प्रश्न 32. पठन का अर्थ एवं महत्व बताइए।

उत्तर:

लिखित या मुद्रित भाषा को देखकर उसके शब्दों, वाक्यों और भावों का अर्थ ग्रहण करने की प्रक्रिया को पठन कहते हैं। यह केवल शब्दों का उच्चारण नहीं, बल्कि अर्थ-बोध की प्रक्रिया है।

पठन का महत्व-

• ज्ञानार्जन और स्वाध्याय की क्षमता विकसित करता है।
• शब्द-भण्डार एवं भाषा-बोध को बढ़ाता है।
• विचारों, तथ्यों और भावों को समझने की क्षमता विकसित करता है।
• अन्य विषयों को सीखने में सहायता करता है।
• एकाग्रता, कल्पना एवं चिंतन-क्षमता का विकास करता है।

प्रश्न 33. लेखन अभिव्यक्ति के विकास हेतु निबन्ध लेखन महत्वपूर्ण है, समझाइए।

उत्तर:

निबन्ध लेखन विद्यार्थियों को किसी विषय पर अपने विचारों को क्रमबद्ध, स्पष्ट और प्रभावशाली ढंग से लिखित रूप में व्यक्त करने का अवसर देता है। इससे लेखन-अभिव्यक्ति का व्यवस्थित विकास होता है।

निबन्ध लेखन का महत्व-

• विचारों को क्रमबद्ध एवं संगठित करने की क्षमता विकसित करता है।
• शब्द-भण्डार तथा वाक्य-रचना में सुधार करता है।
• कल्पना, चिंतन एवं तर्कशक्ति का विकास करता है।
• शुद्ध वर्तनी, व्याकरण और विराम-चिह्नों के अभ्यास का अवसर देता है।
• स्वतन्त्र एवं रचनात्मक अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करता है।

प्रश्न 34. पत्र लेखन की उपयोगिता स्पष्ट कीजिए।

उत्तर:

पत्र लेखन विचारों, भावों, सूचनाओं, निवेदनों एवं आवश्यक संदेशों को लिखित रूप में दूसरे व्यक्ति या संस्था तक पहुँचाने का प्रभावी माध्यम है।

इसकी प्रमुख उपयोगिताएँ-

• दूरस्थ व्यक्तियों एवं संस्थाओं से संचार स्थापित करना।
• व्यक्तिगत भावों और विचारों को व्यवस्थित रूप में व्यक्त करना।
• आवेदन, शिकायत, अनुरोध, सूचना और व्यावसायिक पत्राचार करना।
• लिखित अभिव्यक्ति, भाषा एवं प्रस्तुतीकरण कौशल का विकास करना।
• आधिकारिक कार्यों का लिखित अभिलेख उपलब्ध कराना।

पत्र मुख्यतः औपचारिक और अनौपचारिक प्रकृति के हो सकते हैं।

प्रश्न 35. वाक्य किसे कहते हैं? अर्थ के आधार पर वाक्य के प्रकारों का वर्णन कीजिए।

उत्तर:

शब्दों का ऐसा व्यवस्थित समूह जो पूर्ण एवं स्पष्ट अर्थ प्रकट करे, वाक्य कहलाता है।

अर्थ के आधार पर वाक्य के प्रमुख प्रकार निम्नलिखित हैं-

1. विधानवाचक वाक्य- किसी कार्य या तथ्य के होने की सामान्य सूचना देता है। जैसे- राम विद्यालय जाता है।
2. निषेधवाचक वाक्य- किसी कार्य के न होने का बोध कराता है। जैसे- राम विद्यालय नहीं गया।
3. प्रश्नवाचक वाक्य- प्रश्न या जिज्ञासा का बोध कराता है। जैसे- तुम कहाँ जा रहे हो?
4. आज्ञावाचक वाक्य- आज्ञा, अनुरोध, उपदेश या अनुमति का भाव प्रकट करता है। जैसे- कृपया बैठ जाइए।
5. इच्छावाचक वाक्य- इच्छा, आशीर्वाद, कामना या शुभेच्छा प्रकट करता है। जैसे- ईश्वर तुम्हें सफल करे।
6. संदेहवाचक वाक्य- संदेह या सम्भावना व्यक्त करता है। जैसे- शायद वह आज आए।
7. संकेतवाचक वाक्य- एक क्रिया का दूसरी क्रिया या शर्त पर निर्भर होना प्रकट करता है। जैसे- यदि तुम पढ़ोगे तो सफल होगे।
8. विस्मयादिबोधक वाक्य- आश्चर्य, हर्ष, शोक आदि तीव्र भाव व्यक्त करता है। जैसे- वाह! कितना सुन्दर दृश्य है!

प्रश्न 36. आरोह-अवरोह को स्पष्ट कीजिए।

उत्तर:

बोलते या पढ़ते समय स्वर की ऊँचाई का भावानुसार ऊपर उठना आरोह तथा नीचे आना अवरोह कहलाता है। उचित आरोह-अवरोह सस्वर पठन को स्वाभाविक, प्रभावशाली और अर्थपूर्ण बनाता है।

यदि विद्यार्थी पाठ के भाव को समझे बिना, बहुत तेज या बहुत धीमी गति से, एक ही स्वर में अथवा अनुचित स्थान पर बल देकर पढ़ता है, तो उचित आरोह-अवरोह नहीं बन पाता और अर्थ-बोध प्रभावित हो सकता है।

प्रश्न 37. स्थानीय मान किसे कहते हैं? उदाहरण सहित समझाइए।

उत्तर:

किसी संख्या में किसी अंक का उसके स्थान के अनुसार प्राप्त मान उस अंक का स्थानीय मान कहलाता है।

उदाहरण- 715

5 × 1 = 5
1 × 10 = 10
7 × 100 = 700

अतः 715 में 5 का स्थानीय मान 5, 1 का स्थानीय मान 10 तथा 7 का स्थानीय मान 700 है।

उदाहरण- 25456

6 × 1 = 6
5 × 10 = 50
4 × 100 = 400
5 × 1000 = 5000
2 × 10000 = 20000

प्रश्न 38. आरोही क्रम उदाहरण सहित समझाइए।

उत्तर:

संख्याओं को सबसे छोटी संख्या से सबसे बड़ी संख्या की ओर व्यवस्थित करने को आरोही क्रम कहते हैं।

उदाहरण- 9, 10, 15, 45, 19, 24, 25, 31 का आरोही क्रम-

9 < 10 < 15 < 19 < 24 < 25 < 31 < 45

प्रश्न 39. घटाना में उधार क्यों लिया जाता है? उधार न लेने पर क्या समस्या आएगी?

उत्तर:

स्थान-मूल्य पद्धति से घटाव करते समय यदि किसी स्थान पर घट्य का अंक घटाने वाली संख्या के उसी स्थान के अंक से छोटा हो, तो बाईं ओर के अगले स्थान से एक इकाई लेकर उसका पुनर्समूहन किया जाता है। इसे सामान्यतः उधार लेना कहते हैं।

उदाहरण- 475 − 418

इकाई के स्थान पर 5 में से 8 नहीं घटाया जा सकता। इसलिए 7 दहाइयों में से 1 दहाई लेकर 5 इकाइयों में जोड़ते हैं। तब 15 − 8 = 7 तथा शेष गणना करने पर-

475 − 418 = 57

पुनर्समूहन न करने पर ऐसे प्रश्नों में प्रत्येक स्थान का सही घटाव नहीं किया जा सकेगा और उत्तर गलत होगा।

प्रश्न 40. जोड़ की प्रक्रिया में हासिल का महत्व एवं उपयोगिता बताइए।

उत्तर:

जोड़ करते समय किसी स्थान के अंकों का योग 10 या उससे अधिक होने पर उस योग की दहाई को बाईं ओर के अगले स्थान में जोड़ दिया जाता है। इस प्रक्रिया को सामान्यतः हासिल लेना या पुनर्समूहन कहते हैं।

उदाहरण- 7645 + 2598 + 48

1. इकाई: 5 + 8 + 8 = 21। 1 इकाई लिखेंगे और 2 दहाई हासिल लेंगे।
2. दहाई: 4 + 9 + 4 + 2 = 19। 9 दहाई लिखेंगे और 1 सैकड़ा हासिल लेंगे।
3. सैकड़ा: 6 + 5 + 0 + 1 = 12। 2 सैकड़ा लिखेंगे और 1 हजार हासिल लेंगे।
4. हजार: 7 + 2 + 0 + 1 = 10। 0 हजार लिखेंगे और 1 दस-हजार हासिल जाएगा।
5. दस-हजार: हासिल का 1 लिखेंगे।

अतः-

7645 + 2598 + 48 = 10291

हासिल की प्रक्रिया से स्थान-मूल्य के अनुसार बड़ी संख्याओं का जोड़ सही एवं व्यवस्थित रूप से किया जा सकता है।