हिन्दी Previous Year Paper 2015

प्रश्न 1. निम्नलिखित में से कौन-सा व्यंजन ऊष्म है?

(a) श्

(b) स्

(c) घ्

(d) उपर्युक्त सभी

उत्तर: (a) श् तथा (b) स् — दोनों ऊष्म व्यंजन हैं।

हिन्दी के ऊष्म व्यंजन श, ष, स और ह हैं। अतः दिए गए विकल्पों में श् और स् दोनों सही हैं, जबकि घ् स्पर्श व्यंजन है। इसलिए मूल प्रश्न में एकल सही विकल्प की त्रुटि है और (d) उपर्युक्त सभी सही नहीं है।

प्रश्न 2. 'श्र' संयुक्ताक्षर निम्नलिखित व्यंजनों के मेल से बना है-

(a) श् + र् + अ

(b) श् + र

(c) स् + र् + अ

(d) उपर्युक्त में से कोई नहीं

उत्तर: (a) श् + र् + अ

'श्र' का वर्ण-विच्छेद श् + र् + अ किया जाता है। सरल लिपि-रचना में इसे श् + र = श्र भी लिखा जाता है।

प्रश्न 3. 'ख' का उच्चारण स्थल है-

(a) दन्त्य

(b) तालु

(c) कण्ठ्य

(d) ओष्ठ

उत्तर: (c) कण्ठ्य

'ख' क-वर्ग का व्यंजन है और क-वर्ग के व्यंजनों का उच्चारण कण्ठ से होता है। इसलिए 'ख' कण्ठ्य व्यंजन है।

प्रश्न 4. 'मुद्रा' शब्द का अर्थ है-

(a) अँगूठी

(b) आकृति

(c) रुपया

(d) उपर्युक्त सभी

उत्तर: (d) उपर्युक्त सभी

'मुद्रा' एक अनेकार्थी शब्द है। इसके अर्थ अँगूठी, रुपया या सिक्का तथा किसी विशेष आकृति, भाव या शारीरिक स्थिति के रूप में भी प्रयुक्त होते हैं।

प्रश्न 5. 'अज' शब्द का अर्थ है-

(a) दशरथ के पिता

(b) आज

(c) अजगर

(d) आजीवन

उत्तर: (a) दशरथ के पिता

'अज' अयोध्या के सूर्यवंशी राजा तथा राजा दशरथ के पिता का नाम था।

प्रश्न 6. स्वर और व्यंजन में क्या अन्तर है?

उत्तर: जिन वर्णों का उच्चारण स्वतंत्र रूप से होता है, वे स्वर कहलाते हैं; जिन वर्णों के उच्चारण में स्वर की सहायता आवश्यक होती है, वे व्यंजन कहलाते हैं।

प्रश्न 7. आदर्श वाचन किसे कहते हैं?

उत्तर: शिक्षक द्वारा शुद्ध उच्चारण, उचित गति, विराम, आरोह-अवरोह तथा भाव के साथ किया गया अनुकरणीय वाचन आदर्श वाचन कहलाता है।

प्रश्न 8. 'अनुरक्ति' एवं 'निस्सीम' शब्द का विलोम लिखिए।

उत्तर: अनुरक्ति — विरक्ति; निस्सीम — ससीम।

प्रश्न 9. विस्मयादिबोधक चिह्न का प्रयोग कब करते हैं?

उत्तर: हर्ष, शोक, आश्चर्य, भय, घृणा, प्रशंसा आदि तीव्र भावों को प्रकट करने के लिए विस्मयादिबोधक चिह्न (!) का प्रयोग किया जाता है।

प्रश्न 10. द्रुत पाठ का क्या अर्थ है?

उत्तर: कम समय में अधिक सामग्री को शीघ्र गति से पढ़कर उसके मुख्य भाव या विषय-वस्तु को ग्रहण करना द्रुत पाठ कहलाता है।

प्रश्न 11. कहानी का महत्व लिखिए।

उत्तर: कहानी विद्यार्थियों में रुचि, कल्पना, भाषा-ज्ञान, शब्द-भण्डार और नैतिक मूल्यों का विकास करती है तथा शिक्षण को रोचक बनाती है।

प्रश्न 12. गद्य एवं पद्य में अन्तर लिखिए।

उत्तर:

प्रश्न 13. लेखन का कार्य करते समय कागज और आँखों के बीच कितनी दूरी होनी चाहिए?

उत्तर: लेखन करते समय आँखों और कागज के बीच लगभग 25 सेमी. की उचित दूरी रखनी चाहिए। इससे विद्यार्थी सही मुद्रा में बैठकर लिखता है और आँखों पर अनावश्यक दबाव नहीं पड़ता।

प्रश्न 14. किन्हीं चार विराम चिह्नों को उदाहरण सहित प्रदर्शित कीजिए।

उत्तर:

1. पूर्ण विराम (।)- राम विद्यालय जाता है।
2. अल्पविराम (,)- राम, श्याम, मोहन और सोहन खेल रहे हैं।
3. प्रश्नवाचक चिह्न (?)- तुम कहाँ जा रहे हो?
4. विस्मयादिबोधक चिह्न (!)- वाह! कितना सुन्दर दृश्य है।

प्रश्न 15. अक्षर का अर्थ लिखिए।

उत्तर: 'अक्षर' का शाब्दिक अर्थ है- जिसका क्षरण या नाश न हो। भाषा में उच्चरित ध्वनि या ध्वनि-समूह के लिखित रूप को भी अक्षर कहा जाता है।

प्रश्न 16. मौन वाचन के कोई दो उद्देश्य लिखिए।

उत्तर: मौन वाचन के दो प्रमुख उद्देश्य हैं-

1. विद्यार्थियों में शीघ्रता से पढ़कर अर्थ ग्रहण करने की क्षमता का विकास करना।
2. स्वाध्याय, एकाग्रता तथा स्वतंत्र रूप से ज्ञान प्राप्त करने की आदत विकसित करना।

प्रश्न 17. सामासिक पद किसे कहते हैं?

उत्तर: दो या दो से अधिक शब्दों के बीच के विभक्ति-चिह्न अथवा सम्बन्धसूचक शब्दों का लोप करके बने संक्षिप्त पद को सामासिक पद या समस्त पद कहते हैं। जैसे- राजा का पुत्र = राजपुत्र, माता और पिता = माता-पिता।

प्रश्न 18. मौखिक अभिव्यक्ति के साधन लिखिए।

उत्तर: मौखिक अभिव्यक्ति के विकास के लिए ऐसे कार्य कराए जाते हैं जिनमें विद्यार्थी अपने विचार बोलकर व्यक्त करें। इसके प्रमुख साधन हैं-

• वार्तालाप एवं बातचीत
• प्रश्नोत्तर
• कहानी-कथन
• भाषण
• वाद-विवाद
• कविता-पाठ
• नाटक एवं अभिनय
• चित्र-वर्णन तथा घटना-वर्णन