वस्तुनिष्ठ प्रश्न
प्रश्न 1. ड़ तथा ढ़ वर्ण हैं-
(a) उत्क्षिप्त
(b) अन्तःस्थ
(c) संयुक्त
(d) ऊष्म।
उत्तर: (a) : ड़ और ढ़ को 'उत्क्षिप्त' वर्ण कहा जाता है। उत्क्षिप्त का अर्थ होता हैं फेंका गया। इसके उच्चारण में मुख से निकलने वाली हवा के साथ जीभ का प्रयोग कुछ झटके के साथ होता है।
प्रश्न 2. 'श' का उच्चारण स्थल है-
(a) ओष्ठ
(b) कण्ठ्य
(c) तालु
(d) दन्त।
उत्तर: (c) : 'श' का उच्चारण स्थल तालु है। जिन व्यंजनों के उच्चारण में जिह्वा का अग्र भाग कठोर तालु को स्पर्श करता है, तालु व्यंजन कहलाते हैं। जैसे च, छ, ज, झ, ञ और श, य।
प्रश्न 3. 'आनन्द' का विलोम है-
(a) विष
(b) विषाद
(c) अवनि
(d) अर्पण।
उत्तर: (b) : 'आनन्द' का विलोम विषाद होता है। अन्य के विलोम शब्द इस प्रकार विष-अमृत, अर्पण ग्रहण, अर्वान (धरती)- अम्बर (आकाश)
प्रश्न 4. शुद्ध वर्तनी वाला शब्द है-
(a) श्रंगार
(c) श्रृंगार
उत्तर: (c) : श्रृंगार
प्रश्न 5. 'द्विज' शब्द का अर्थ है-
(a) दाँत
(b) पक्षी
(c) ब्राह्मण
(d) उपर्युक्त सभी।
उत्तर: (d) : 'द्विज' शब्द का अर्थ है- दाँत, पक्षी और ब्राह्मण'
अति लघु उत्तरीय प्रश्न
प्रश्न 6. दीर्घ स्वर किसे कहते हैं?
उत्तर: जिन स्वरों के उच्चारण में हस्व स्वरों से दुगुना समय लगता है उन्हें दीर्घ स्वर कहते हैं। आ, ई, ऊ, ए, ऐ, ओ, औ, दीर्घ स्वर हैं।
प्रश्न 7. य, र, ल, व किस प्रकार के व्यंजन हैं?
उत्तर: य, र, ल, व अंतःस्थ व्यंजन हैं। जिनका उच्चारण स्वर और व्यंजन के मध्य मे होता हैं उन्हें अंतःस्थ कहते हैं。
प्रश्न 8. 'ग्रन्थ के बचे हुए अंश, जो प्रायः अन्त में जोड़े जाते हैं', वाक्यांश के लिए एक शब्द लिखें।
उत्तर: 'ग्रन्थ' के बचे हुए अंश, जो प्रायः अन्त में जोड़े जाते हैं उन्हें परिशिष्ट कहते हैं।
प्रश्न 9. 'अंस' और 'अंश' शब्द का अर्थ स्पष्ट कीजिए।
उत्तर:
| अंस का अर्थ | कंधा |
| अंश का अर्थ | हिस्सा |
प्रश्न 10. 'अर्वाचीन' और 'उचित' शब्द का विलोम लिखिए।
उत्तर:
| शब्द | विलोम |
|---|---|
| अर्वाचीन | प्राचीन |
| उचित | अनुचित |
प्रश्न 11. विस्मयादिबोधक चिह्न का प्रयोग कब करते हैं?
उत्तर: विस्मयादिबोधक चिन्ह (!) एक विराम चिन्ह है जिसका उपयोग लिखित भाषा में तीव्र भावनाओं, उत्तेजना, आश्चर्य या जोर को इंगित करने के लिए किया जाता है।
लघु उत्तरीय प्रश्न
प्रश्न 12. स्पर्श व्यंजन किसे कहते हैं? स्पर्श व्यंजन का उल्लेख कीजिए।
उत्तर: ऐसे वर्ण जिनका उच्चारण करते समय अर्थात् बोलते समय मुँह के किसी-न-किसी अंग का स्पर्श होता है, तो उसे स्पर्श व्यंजन कहते हैं। स्पर्श व्यंजन को पाँच वर्गों (क-वर्ग, च वर्ग, ट-वर्ग, त-वर्ग और प-वर्ग) में विभाजित किया गया है।
प्रश्न 13. अग्नि, अमृत, गंगा और गुरु के एक-एक समानार्थक शब्द लिखिए।
उत्तर: समानार्थक शब्द-
| अग्नि | आग, ज्वाला, पावक |
| अमृत | सोम, मधु, अमी, सुरभोग |
| गंगा | भागीरथी, मंदाकिनी, जाह्नवी |
| गुरु | अध्यापक, आचार्य, उपाध्याय |
प्रश्न 14. 'र' वर्ण को कितने प्रकार से लिखते हैं? उदाहरण सहित स्पष्ट कीजिए।
उत्तर: हिन्दी भाषा में स्वर व्यंजन दो मिलाकर वर्ण बनते हैं। र, रा, रि, री, रू,रु, रे, रै, रो, रौ। र के बाकी रूपों को लोग लिखने में गलती नहीं करते हैं लेकिन र में उ और ऊ कार की मात्रा में कई बार दुविधा हो जाती है। र + उ = रु।
उदाहरण- रुद्र, रुचि, रुपये,
प्रश्न 15. विराम चिह्नों से आप क्या समझते हैं? किन्हीं दो विराम चिन्हों को उदाहरण सहित लिखिए।
उत्तर: विराम चिन्ह का अर्थ है। 'रुकना' या 'ठहरना' अर्थात वाक्य को लिखने अथवा बोलते समय बीच में कहीं थोड़ा-बहुत रुकना पड़ता है जिससे भाषा स्पष्ट अर्थवान एवं भावपूर्ण हो जाती है।
जैसे-
मोहन पढ़ रहा है। (सामान्य सूचना)
ताजमहल किसने बनवाया ? (प्रश्नवाचक)
प्रश्न 16. मौखिक अभिव्यक्ति के साधन लिखिए।
उत्तर: मौखिक अभिव्यक्ति से तात्पर्य मन के विचारों को स्वतंत्र रूप से बोल कर अभिव्यक्त करने से है। व्यक्तित्व विकास के लिए सरल, स्पष्ट व प्रभावशाली मौखिक अभिव्यक्ति का होना आवश्यक होता है।
प्रश्न 17. लेखन शिक्षण की सामान्य त्रुटियों को स्पष्ट कीजिए।
उत्तर: छात्रों में लेखन संबंधित त्रुटियां पाई जाती हैं मात्राओं की अशुद्धियाँ, वर्णों को उचित आकार में ना लिख पाना, उल्टे अक्षर लिखना, शिरोरेखा ना लगाना आदि लेखन संबंधित त्रुटियां कहलाती हैं।
प्रश्न 18. श्रुतलेख का अर्थ एवं महत्व बताइए।
उत्तर: श्रुतलेखन का अर्थ है 'सुने हुए को लिखना' या 'सुनकर लिखना' श्रुतलेख का उद्देश्य छात्रों की श्रवणेन्द्रिय को प्रशिक्षित करना है, ताकि वह भाषा के शुद्ध रूप को सावधानी से सुन सकें। छात्रों की लिखावट में सुडौलता के साथ-साथ स्पष्टता का अभ्यास, उदाहरण लेखन में गति लाना तथा एकाग्रचित्तता लाना श्रुतलेख का प्रमुख लक्ष्य है।